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C&rsquo;&egrave; un momento nella giornata scolastica in cui la disposizione fisica e relazionale della classe pu&ograve; cambiare tutto. Un momento in cui un cerchio di sguardi, di voci che si ascoltano, di pensieri trovano uno spazio definito. Non tutti i cerchi per&ograve; sono uguali.

Il Circle Time &egrave; una metodologia attiva nata come spazio di introspezione collettiva, &egrave; una sorta di time out pedagogico, pensato per creare uno spazio sicuro per condividere e superare conflitti e tensioni che necessitano di un tempo e di un luogo appropriato.

C’è un momento nella giornata scolastica in cui la disposizione fisica e relazionale della classe può cambiare tutto. Un momento in cui un cerchio di sguardi, di voci che si ascoltano, di pensieri trovano uno spazio definito. Non tutti i cerchi però sono uguali.
Il Circle Time è una metodologia attiva nata come spazio di introspezione collettiva, è una sorta di time out pedagogico, pensato per creare uno spazio sicuro per condividere e superare conflitti e tensioni che necessitano di un tempo e di un luogo appropriato.


Un esempio in classe
 


 In classe, una mattina, percepisco subito un’aria tesa. Alcuni bambini si evitano, gli sguardi sono

Un esempio in classe
In classe, una mattina, percepisco subito un’aria tesa. Alcuni bambini si evitano, gli sguardi sono bassi.
Le discussioni dei giorni precedenti forse hanno lasciato strascichi. Mi fermo. Decido di non far finta di nulla e dico: “Oggi iniziamo in un altro modo. Formiamo un cerchio e parliamo un po’”.
I bambini si dispongono a terra, qualcuno all’inizio è titubante, poi introduco la parola magica: “Useremo la palla dell’ascolto: chi la tiene in mano può parlare, gli altri hanno un compito importante: ascoltare”.
Uno dopo l’altro, i bambini e le bambine esprimono le loro emozioni.
Alla fine, qualcosa è cambiato. Senza che io abbia imposto soluzioni, il cerchio stesso ha già iniziato a ricucire le relazioni.


Il valore del cerchio

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