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  Leggendo l’enciclopedia pedagogica di Mauro Laeng alla voce autonomia scopriamo che la “condizione prima perché si possa parlare di autonomia e eteronomia e contrapporle o distinguerle è, ovviamente, il pluralismo ontologico, il riconoscimento di entità individuali che possono trarre da sé le proprie leggi di sviluppo, ovvero, alternativamente, essere guidate o condizionate da principi estrinseci” (Laeng, 1989, p. 1290).
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  Mariagrazia Contini e Silvia Demozzi (2016) in un loro volume mettono in guardia da quelle infanzie adultizzate e spettacolarizzate: quelle infanzie inserite nella promiscuità dei grandi, quei corpi bambini che stanno di
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