Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Geografia/Italiano - Il fiume

Una festa di rime intrecciate

Dalle didascalie alle prime forme di racconto

Prime forme di racconto

Dal resoconto al racconto

Andrew Clemens, Drilla, BUR Ragazzi

Storie che ci riguardano

Leggiamo insieme una storia di quotidianit&agrave; scolastica: la SCHEDA La domanda propone un brano di Drilla di Andrew Clemens, un libro che racconta la storia di un bambino di quinta, Nick, che vuole provocare la sua insegnante di lettere, la severissima Mrs. Granger fissata con lo studio delle parole, ma si trova invischiato in una richiesta imprevista e sgradita da parte dell&rsquo;insegnante.

Storie che ci riguardano
Leggiamo insieme una storia di quotidianità scolastica: la SCHEDA La domanda propone un brano di Drilla di Andrew Clemens, un libro che racconta la storia di un bambino di quinta, Nick, che vuole provocare la sua insegnante di lettere, la severissima Mrs. Granger fissata con lo studio delle parole, ma si trova invischiato in una richiesta imprevista e sgradita da parte dell’insegnante.


È facile immedesimarsi in Nick e nei suoi compagni perché l’autore costella il racconto di tanti piccoli momenti che lo rendono molto verosimile. Invitiamo la classe a fare attenzione

È facile immedesimarsi in Nick e nei suoi compagni perché l’autore costella il racconto di tanti piccoli momenti che lo rendono molto verosimile. Invitiamo la classe a fare attenzione proprio a questi “piccoli momenti” e a soffermarsi su:

atmosfere;
luoghi;
personaggi;
legami tra loro;
dialoghi;
punti di vista.

Fermiamoci durante la lettura e invitiamo bambini e bambine a verbalizzare il loro pensiero, proprio come se stessero pensando a voce alta. Per guidarli presentiamo la SCHEDA Piccoli momenti e lasciamo che la completino in base alle loro esperienze a scuola: possiamo fare in modo che rispondano oralmente, che scrivano le osservazioni sul quaderno o che le trasformino in fumetti o illustrazioni accompagnate da nuvole di parole.


Attivit&agrave; 1

obiettivi

<ul>
	<li class="heading5">Raccontare storie reali o realistiche, rispettando l&rsquo;ordine cronologico ed esplicitando le informazioni necessarie.</li>
	<li class="heading5">Leggere testi nei quali riconoscersi.</li>
</ul>

attivit&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Storie che ci riguardano</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Parti della storia e parole-legame</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">Una mappa della scuola</a></li>
</ul>

schede

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA La domanda</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Piccoli momenti</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">SCHEDA DIDATTICA La relazione</a></li>
</ul>

intrecci disciplinari

In raccordo con Educazione civica, lavoriamo sul 
coinvolgimento e sulla democraticit&agrave; realizzando una mappa &ldquo;felice&rdquo; della scuola.

Il racconto realistico

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