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Giochi per ricominciare l'anno

Giochi per ripassare cibi e colori

Ripassare l'alfabeto e l'ortografia

Per personalizzare le bacchette, prima di arrotolare il cartonci- no i bambini possono colorarlo da un lato.

Rivediamo i vocaboli della canzone, mostriamo le FLASHCARDS Halloween e invitiamo i bambini a memorizzarli. Poi accostiamo un cartoncino colorato al personaggio e sollecitiamo l’abbinamento, per es. “orange pumpkin”, “black witch”...

Attività 1

Distribuiamo il cartoncino, pieghiamolo lungo una diagonale, riapriamolo e poi cominciamo ad arrotolarlo partendo da un angolo opposto alla diagonale, come si vede nel VIDEO Easy paper magic wand tutorial.

Chi siamo?

Chiediamo quindi di completare la SCHEDA Halloween colours: diciamo che uno strano mago e la sua amica strega hanno deciso di colorare la festività di Halloween e grazie alla loro bacchetta magica fantasmi, gatti e pipistrelli sono diventati di tutti i colori.

Attività 2

Giriamo per la classe: indichiamo un bambino o una bambina alla volta e diciamo
 
 boy
 
 e
 
 girl
 
 . Proseguiamo fino a indicare tutti i bambini, poi ricominciamo il giro ma questa volta indichiamo solo il bambino o la bambina senza dire niente, in modo che sia la classe a ripetere in coro il vocabolo corretto.
 
 Passiamo poi a indicare con ampi gesti tutta la classe per far capire che tutti insieme sono
 
 children
 
 e diciamo: “
 
 Boys, girls, all together we are children
 
 ”.
 
 Effettuiamo alcune semplici azioni e invitiamo la classe a ripeterle con noi. Eseguiamo:
 
 stand
 
 
 up
 
 ,
 
 sit
 
 
 down
 
 ,
 
 clap
 
 
 your
 
 
 hands
 
 ,
 
 turn
 
 
 around
 
 ,
 
 dance
 
 ... Proponiamo un gi

Giriamo per la classe: indichiamo un bambino o una bambina alla volta e diciamo boy e girl. Proseguiamo fino a indicare tutti i bambini, poi ricominciamo il giro ma questa volta indichiamo solo il bambino o la bambina senza dire niente, in modo che sia la classe a ripetere in coro il vocabolo corretto. Passiamo poi a indicare con ampi gesti tutta la classe per far capire che tutti insieme sono children e diciamo: “Boys, girls, all together we are children”.Effettuiamo alcune semplici azioni e invitiamo la classe a ripeterle con noi. Eseguiamo: stand up, sit down, clap your hands, turn around, dance... Proponiamo un gioco: i soli maschi, le sole femmine o tutti i bambini insieme dovranno eseguire i nostri comandi, diciamo: “Boys, stand up. Girls, clap your hands. Girls stand up. Children dance...”.

Presentiamo i colori utilizzando dei cartoncini colorati o le FLASHCARDS Colours, ripetiamoli prima in coro e poi chiediamo a ciascuno: “What colour is it?”, suggerendo di rispondere “It’s...”.

Per consolidare l’attività presentiamo la SCHEDA Actions; nominiamo alcune delle azioni presentate e chiediamo ai bambini di cerchiarle.

Cartoncino bianco 20 x 20 cm per ogni alunno.

A turno consegniamo una bacchetta magica e un cartoncino colorato a una strega o a un mago: questi dovranno dire a voce alta la frase formata da un colore e un personaggio di Halloween, per es. “The pumpkin is violet”, “The ghost is pink”... I compagni coloreranno sulla scheda seguendo le indicazioni. Nel LABORATORIO costruiamo una bacchetta magica.

Giochiamo: procuriamoci due sacchetti; all’interno del primo inseriamo cartoncini con i colori e nel secondo i personaggi di Halloween. I bambini siedono in cerchio a coppie; il primo bambino estrae un cartoncino dal sacchetto dei colori, il secondo dal sacchetto dei personaggi, insieme devono nominare l’oggetto preceduto dal colore: se la pronuncia è corretta trattengono il cartoncino. Vince la coppia che ha più cartoncini.

Introduciamo brevemente la festività di Halloween e ascoltiamo la filastrocca Halloween colours mostrando il VIDEO.

Giriamo per la classe: indichiamo un bambino o una bambina alla volta e diciamo boy e girl. Proseguiamo fino a indicare tutti i bambini, poi ricominciamo il giro ma questa volta indichiamo solo il bambino o la bambina senza dire niente, in modo che sia la classe a ripetere in coro il vocabolo corretto.&nbsp; Passiamo poi a indicare con ampi gesti tutta&nbsp;la classe per far capire che tutti insieme sono children e diciamo: “Boys, girls, all together we are children”. Effettuiamo alcune semplici azioni e invitiamo la classe a ripeterle con noi. Eseguiamo: stand up, sit down, clap your hands, turn around, dance... Proponiamo un gioco: i soli maschi, le sole femmine o tutti i bambini insieme dovranno eseguire i nostri comandi, diciamo: “Boys, stand up. Girls, clap your hands. Girls stand up. Children dance...”.

L’alunna/o: <ul><li style="text-align: justify;">comprende la differenza tra boy, girl, children; </li><li style="text-align: justify;">comprende e nomina i vocaboli di Halloween.&nbsp; </li></ul>In modo completo, sicuro e autonomo, con tempi rapidi e spunti personali (Avanzato); con qualche incertezza soprattutto in situazioni non note (Intermedio); in modo incerto e non del tutto autonomo (Base); in modo incompleto e solo se guidato (In via di prima acquisizione).Per il quaderno della documentazione: la scheda “Halloween colours”.

Coloriamo Halloween

<ol><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att1" href="#att1">Chi siamo?</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att2" href="#att2">Coloriamo Halloween</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att3" href="#att3">LABORATORIO A paper magic wand</a></li></ol>

<ul><li class="heading5">Colours; actions</li><li class="heading5">What colour is it?, It is …; The… is …</li></ul>

Obiettivi di apprendimento

<ul><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda1" href="#scheda1">SCHEDA Actions</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda2" href="#scheda2">FLASHCARDS Colours</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda3" href="#scheda3">VIDEO Halloween colours</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda4" href="#scheda4">FLASHCARDS Halloween</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda6" href="#scheda6">SCHEDA Halloween colours</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda7" href="#scheda7">VIDEO Easy paper magic wand tutorial</a></li></ul>

Attività

SCHEDE, flashcards&nbsp;E video&nbsp;|&nbsp;DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA -&nbsp;DDI<ul></ul>

<ul><li class="heading5">Ascoltare, comprendere ed eseguire comandi. </li><li class="heading5">Ascoltare, comprendere e nominare i colori e i personaggi di Halloween.</li></ul>

LANGUAGE FOCUS

Halloween a colori

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