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Conosciamoci meglio

Costruiamo ponti: per essere amici

Poi, raccontiamo e animiamo tutti insieme il racconto a modo nostro e ascoltiamo la CANZONE&nbsp;Il lupo di Gubbio.

Adesso racconto io
 
 
 Prepariamoci ad animare la storia ascoltata: realizziamo le sagome dei personag

Adesso racconto ioPrepariamoci ad animare la storia ascoltata: realizziamo le sagome dei personaggi con il cartoncino e gli stecchi per il gelato (possiamo utilizzare la SCHEDA Le sagome di Francesco e il lupo).

Attività 1

L’alunna/o: <ul><li style="text-align: justify;">comprende che tutte le creature sono dono di Dio e vanno amate; </li><li style="text-align: justify;">ha scoperto che il dialogo è alla base del confronto interreligioso.&nbsp; </li></ul>In modo adeguato e sicuro (Ottimo); in modo adeguato, ma con qualche incertezza (Distinto); in modo incerto e non del tutto autonomo (Buono); solo se guidato (Sufficiente).Per il quaderno della documentazione: le schede completate, le foto dei personaggi e delle icone.

Portatori di pace Chiediamo ai bambini se hanno mai provato a confrontarsi con compagni di altre religioni, da che cosa è partito il dibattito e come si sono sentiti. Se, invece, siamo abituati in classe a questo tipo di confronto, riflettiamo sul fatto che il gesto di Francesco, decisamente originale per l’epoca, ha permesso di spianare la strada al dialogo interreligioso degli anni a venire. Documentiamoci con i bambini per cercare insieme altri esempi di dialogo che hanno cambiato la storia dell’incon- tro tra religioni diverse (per esempio la preghiera per la pace ad Assisi, l’incontro di Papa Francesco con i rabbini europei...).

Un lupo per amico (Per i più piccoli)

Entrambi, pur molto legati alla propria fede, si confrontarono in pace e nacque tra di loro una sincera amicizia. Guardiamo insieme il VIDEO San Francesco e il Sultano, consegniamo da completare la SCHEDA Francesco e il Sultano.

Parliamo dell’incontro tra Francesco e il Sultano Malek Al-Kamil che diede il via al dialogo interreligioso tra cristiani e musulmani. Diciamo che Francesco, durante una delle crociate (le guerre promosse dai cattolici per la riconquista della Terra Santa), decise di andare disarmato a parlare con il Sultano.

Spieghiamo che, a quei tempi, i lupi destavano molta preoccupazione: raccontiamo che, in Umbria, era molto diffusa la pastorizia e un lupo affamato creava gravi danni alle greggi. Facciamo notare come Francesco non si sia lasciato intimorire dall’animale selvatico e, secondo la leggenda, sia riuscito a comunicare con lui.

Francesco e il Sultano (Per i più grandi)

1. Proiettiamo l’immagine dell’icona o consegniamone una a ciascun bambino.2. Ricopiamo il disegno sul foglio e coloriamolo.3. Scriviamo una frase che riassuma l’incontro e abbelliamo la nostra opera con le penne dorate.

Spieghiamo che, a quei tempi, i lupi destavano molta preoccupazione: raccontiamo che, in Umbria, era molto diffusa la pastorizia e un lupo affamato creava gravi danni alle greggi. Facciamo notare come Francesco non si sia lasciato intimorire dall’animale selvatico e, secondo la leggenda, sia riuscito a comunicare con lui.

Presentiamo la figura di San Francesco parlando in particolare del suo grande amore per la natura. Leggiamo la SCHEDA Francesco e il lupo facendo finta di essere frate Francesco.

Presentiamo la figura di San Francesco parlando in particolare del suo grande amore per la natura. Leggiamo la SCHEDA Francesco e il lupo facendo finta di essere frate Francesco.

Infine, proponiamo il <a data-cke-saved-href="#att3" href="#att3">LABORATORIO</a> per realizzare un’icona dell’incontro tra Francesco e il Sultano.

Adesso racconto io Prepariamoci ad animare la storia ascoltata: realizziamo le sagome dei personaggi con il cartoncino e gli stecchi per il gelato (possiamo utilizzare la SCHEDA&nbsp;Le sagome di Francesco e il lupo).

Attività 2

Foglio formato A4 da 200 grammi, un’immagine ingrandita dell’icona (Fig. 1 - IMMAGINE San Francesco e il Sultano), matita, colori, penne gel color oro.

attività

<ul><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda1" href="#scheda1">SCHEDA Francesco e il lupo</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda2" href="#scheda2">SCHEDA&nbsp;Le sagome di Francesco e il lupo</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda3" href="#scheda3">CANZONE Il lupo di Gubbio</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda4" href="#scheda4">VIDEO&nbsp;San Francesco e il Sultano</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda4" href="#scheda4">SCHEDA Francesco e il Sultano</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda10" href="#scheda10">IMMAGINE San Francesco e il Sultano</a></li></ul>

schede, canzoni, VIDEO e immagini |&nbsp;DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA -&nbsp;DDI

Obiettivi di apprendimento

<ol><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att1" href="#att1">Un lupo per amico (Per i più piccoli)</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att2" href="#att2">Francesco e il Sultano (Per i più grandi)</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att3" href="#att3">LABORATORIO La nascita di un’amicizia</a> </li></ol>

<ul><li class="heading5">Comprendere che tutte le creature sono dono di Dio e, in quanto tali, vanno accolte e amate. </li><li class="heading5">Scoprire che il dialogo è alla base del confronto interreligioso. </li><li class="heading5">Capire che ognuno di noi può farsi promotore di pace.</li></ul>

Francesco e la pace

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