Gli spazi esterni

Il cerchio dell’apprendimento

Rituali di appartenenza

I racconti degli studenti e la curiosit&agrave; dei bambini

&Egrave; stato emozionante soprattutto vedere come la curiosit&agrave; dilaga facilmente tra i banchi trasformandosi in reazioni attive come tradurre parole, se &egrave; vero che in Francia non esiste il bidet o addirittura di farsi autografare i diari. 
Ma la cosa ancor pi&ugrave; importante &egrave; stata il coinvolgimento dei bambini di origine straniera: molti di loro spesso sono poco partecipativi alla lezione e invece qui anche i pi&ugrave; timidi venivano spronati a parlare delle loro origini, a tradurre parole o a raccontare qualche aneddoto.

L&#39;impatto pedagogico e umano sui pi&ugrave; piccoli &egrave; straordinario perch&eacute; oggi le nostre aule sono gi&agrave; meravigliosamente multiculturali, ma spesso non ci rendiamo conto di quanto potenziale ci sia, nemmeno gli stessi bambini. Vedere giovani stranieri che raccontano con orgoglio e naturalezza la propria storia aiuta i bambini a normalizzare la diversit&agrave;, a superare i pregiudizi e a guardare ai compagni con occhi nuovi, colmi di curiosit&agrave; e rispetto, accendendo tra l&rsquo;altro una forte motivazione all&#39;apprendimento delle lingue straniere come valore aggiunto.

La lingua smette di essere una materia scolastica e diventa uno strumento vivo per fare amicizia e non solo. Si insinua in loro il desiderio di viaggiare, esplorare e scoprire cosa c&#39;&egrave; &quot;oltre il confine&quot;. Ma gli effetti positivi dell&rsquo;aprire le porte del mondo non si fermano in classe, perch&eacute; i bambini sono i migliori ambasciatori di novit&agrave; ed entusiasmo. Tornando a casa, raccontano con entusiasmo l&#39;incontro della giornata, facendo conoscere l&#39;esistenza e lo scopo di Intercultura APS anche ai genitori e ai fratelli maggiori. 
Come quella volta che Alessio di classe 5&ordf; port&ograve; la sua esperienza con Intercultura APS alla riunione del Consiglio Comunale dei Ragazzi di cui faceva parte, al punto che un amministratore del Comune ci contatt&ograve; per organizzare laboratori in altre scuole e non solo. O come il caso di Beatrice, di 3&ordf;, che raccont&ograve; a casa della sua esperienza al punto che la famiglia ospit&ograve; poi Annika dagli USA per un anno.

C&rsquo;&egrave; una domanda che da maestra mi pongo spesso: come possiamo preparare davvero i nostri alunni a diventare cittadini di un mondo sempre pi&ugrave; interconnesso? 
Spesso pensiamo che le grandi esperienze internazionali siano materia da riservare agli studenti delle superiori, ma la mia esperienza come volontaria di Intercultura, invece, mi ha dimostrato l&#39;esatto contrario. Portare i ragazzi in scambio culturale nelle aule della primaria significa cogliere quella curiosit&agrave; senza pregiudizi dei pi&ugrave; piccoli, creando un ponte tra svariate culture e aprendo i loro occhi verso un senso di scoperta e connessione che non si pu&ograve; spiegare, solo vivere. 
Intercultura APS &egrave; un&rsquo;associazione di volontariato senza scopo di lucro che, da decenni, promuove il dialogo interculturale attraverso programmi di scambio scolastico internazionali che vanno da uno a dieci mesi di studio all&rsquo;estero. Sebbene si rivolga ad adolescenti che vogliono partire e famiglie italiane che accolgano chi da tutto il mondo voglia soggiornare in Italia, i suoi valori travalicano ogni limite d&rsquo;et&agrave;.

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Tante scoperte nei laboratori in classe

Non si tratta di lezioni di geografia, ma di veri e propri laboratori esperienziali e interattivi. Prima di entrare in classe, gli studenti internazionali &mdash; che arrivano da Paesi di tutto il mondo come Thailandia, Argentina, Vietnam, Giappone, Russia, Francia e non solo &mdash; preparano con cura una presentazione multimediale sul loro Paese d&#39;origine. Questi laboratori per loro sono una palestra formativa: li spronano a mettere subito in pratica l&rsquo;italiano per preparare il materiale e dialogare con i bambini, affinandolo e adeguandolo man mano, in cambio hanno anche l&rsquo;opportunit&agrave; di scoprire, attraverso i racconti spontanei degli alunni, le sfaccettature culturali della realt&agrave; italiana. Il loro obiettivo non &egrave; solo questo: &egrave; raccontare la loro vita quotidiana, le loro radici e quelle tradizioni spesso sconosciute ai nostri libri di testo, supportati da immagini, video e non solo.

Cosa fa chi non celebra il Natale? Come si scrive una lettera ai propri &quot;spiriti guida&quot;? Gli studenti stranieri fanno vivere in prima persona le loro tradizioni ai nostri alunni: imparare insieme canzoni tradizionali in altre lingue o sperimentare piccoli gesti rituali, come la scrittura di desideri da appendere agli alberi o inscenare usanze festive, come la Česnica, cio&egrave; la condivisione del pane con premi all&#39;interno, tipica della tradizione serba. &Egrave; stato proprio cos&igrave; che ho scoperto il caleidoscopico mondo che si cela dietro Intercultura APS e le sue attivit&agrave;: osservando dall&#39;ultimo banco studenti e volontari insegnare ai miei alunni piatti tipici del Cile, come si legge il vero nome di Bangkok con pi&ugrave; di 158 lettere, le origini del pain au chocolat in Francia e via dicendo.

Gettare un seme di accoglienza

&Egrave; un seme gettato con garbo: quel bambino che oggi impara una canzone in giapponese potrebbe essere colui che tratter&agrave; meglio lo studente NAI, ma anche quello che tra qualche tempo sceglier&agrave; di fare un anno all&#39;estero, o la cui famiglia decider&agrave; di aprire la propria casa all&#39;accoglienza.

Da volontaria ho avuto poi occasione di entrare io stessa in altre scuole con questi laboratori, potendo constatare che le reazioni degli alunni avevano lo stesso filo conduttore dei miei, mossi dallo stupore di scoprire quanto possa essere affascinante e diverso il mondo al di fuori di casa propria. Promuovere questi incontri regala una carica di entusiasmo e umanit&agrave; gettando le basi per un ambiente scolastico pi&ugrave; inclusivo e per noi docenti &egrave; un&#39;occasione unica per fare &quot;educazione alla cittadinanza globale&quot; in modo autentico, vivo e divertente. 
Aprire la porta della classe a un volontario e a uno studente di Intercultura APS significa dire ai nostri alunni: &quot;Il mondo &egrave; grande, &egrave; bellissimo e vi sta aspettando&quot;. E non c&rsquo;&egrave; lezione pi&ugrave; grande che possiamo offrire loro per il futuro.

Finestre sul mondo in classe: gli studenti Intercultura alla primaria

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