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Ricordi il primo giorno di scuola?

Storia

Ricordi del passato

Distribuiamo la SCHEDA Ricordo quando ero&hellip;, che narra i fatti ricordati da un bambino, Lorenzo.

Storia
Ricordi del passato
Distribuiamo la SCHEDA Ricordo quando ero…, che narra i fatti ricordati da un bambino, Lorenzo.


Leggiamoli insieme, poi chiediamo agli alunni se anche loro ricordano fatti riconducibili agli stessi periodi (prima infanzia, scuola dell’infanzia e primo anno della scuola primaria). Individuiamo quando sono accaduti i fatti narrati, chiedendo: “Sai che età avevi quando…? Qualcuno te l’ha detto?”. Collochiamo i fatti su una linea del tempo suddivisa in anni.


 Chiediamo: “Come si può provare che gli eventi narrati sono realmente accaduti?”. Riflettiamo sul fatto che gli eventi che viviamo solitamente sono

Leggiamoli insieme, poi chiediamo agli alunni se anche loro ricordano fatti riconducibili agli stessi periodi (prima infanzia, scuola dell’infanzia e primo anno della scuola primaria). Individuiamo quando sono accaduti i fatti narrati, chiedendo: “Sai che età avevi quando…? Qualcuno te l’ha detto?”. Collochiamo i fatti su una linea del tempo suddivisa in anni.
Chiediamo: “Come si può provare che gli eventi narrati sono realmente accaduti?”. Riflettiamo sul fatto che gli eventi che viviamo solitamente sono condivisi. Individuiamo e raccontiamo oralmente fatti vissuti dalla classe (una gita, il primo giorno in palestra...). La nostra storia è anche la storia della classe. Quali documenti possiamo usare per ricostruirla? Quaderni, registri e cartelloni.
 


Attivit&agrave; 1

SCHEDE

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Ricordo quando ero&hellip;</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Un percorso tra i banchi</a></li>
</ul>

ATTIVIT&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Ricordi del passato</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Periodi contemporanei</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">Realizzazione e lettura di una pianta</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att4">Regolamento di classe</a></li>
</ul>

OBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Rappresentare e verbalizzare attivit&agrave; e fatti vissuti.</li>
	<li class="heading5">Individuare fatti riferiti alla propria e altrui esperienza e rappresentarli.</li>
	<li class="heading5">Rappresentare l&rsquo;aula in pianta.</li>
</ul>

INTRECCI DISCIPLINARI

In raccordo con Educazione civica, parliamo del regolamento di classe e di come le regole sono importanti per vivere insieme agli altri.

Fatti e spazi

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