Tutto l’inglese in una valigetta

SOS inglese

Più lingua straniera per i bambini=più formazione per gli insegnanti

Giochi per ricominciare l'anno

Giochi per ripassare cibi e colori

Ripassare l'alfabeto e l'ortografia

Salutiamoci cantando

Attività 2

Il primo giorno presentiamoci ai bambini salutandoli: “Hello, my name’s...”. Ripetiamo più volte, poi chiediamo a un bambino: “What’s your name?” e invitiamolo a rispondere con il suo nome. Continuiamo in modo che tutti dicano il proprio nome. Proponiamo un’attività in cui i bambini si presentano a vicenda. Per permettere anche a chi è più timido di esprimersi facciamo muovere liberamente i bambini a tempo di musica, in un cortile o in classe dopo avere spostato i banchi. Quando interrompiamo la musica, ogni bambino chiede il nome al compagno vicino; rimettiamo la musica e continuiamo il gioco.

Il primo giorno presentiamoci ai bambini salutandoli: “Hello, my name’s...”. Ripetiamo più volte, poi chiediamo a un bambino: “What’s your name?” e invitiamolo a rispondere con il suo nome. Continuiamo in modo che tutti dicano il proprio nome.Proponiamo un’attività in cui i bambini si presentano a vicenda. Per permettere anche a chi è più timido di esprimersi facciamo muovere liberamente i bambini a tempo di musica, in un cortile o in classe dopo avere spostato i banchi. Quando interrompiamo la musica, ogni bambino chiede il nome al compagno vicino; rimettiamo la musica e continuiamo il gioco.

Attività 1

Diventiamo amici!

L’alunna/o: <ul><li style="text-align: justify;">ascolta, comprende ed esegue consegne; </li><li style="text-align: justify;">sa salutare e presentarsi. </li></ul>In modo completo, sicuro e autonomo, con tempi rapidi e spunti personali (Avanzato); con qualche incertezza soprattutto in situazioni non note (Intermedio); in modo incerto e non del tutto autonomo (Base); in modo incompleto e solo se guidato (In via di prima acquisizione).Per il quaderno della documentazione: la scheda.

Che divertimento!

Aiutiamo gli alunni a familiarizzare con la routine della lezione e abituiamoli ad ascoltare le espressioni del classroom language: stand up, sit down, open your book, say yes, say no, say hello, stop. Con la tecnica TPR diamo comandi a tutta la classe e facciamo eseguire le azioni. Chiamiamo un volontario a sostituirci per dare a sua volta comandi, poi distribuiamo la SCHEDA Classroom language e chiediamo di segnare le azioni che noi nominiamo (ci sono tre intrusi).

Salu

Attività 3

Presentiamo le formule di saluto hello e goodbye/bye-bye. Pronunciamole entrando e uscendo dalla porta con l’aiuto della gestualità. Memorizziamo le parole con la canzone dei Beatles Hello, goodbye&nbsp;(il VIDEO è disponibile su Youtube).

<ol><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att1" href="#att1">Diventiamo amici!</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att2" href="#att2">Salutiamoci cantando</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att3" href="#att3">Che divertimento!</a></li></ol>

<ul><li class="heading5">Interagire con l’insegnante e i compagni per presentarsi. </li><li class="heading5">Ascoltare, comprendere ed eseguire consegne.</li></ul>

video E schede&nbsp;|&nbsp;DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA -&nbsp;DDI<ul></ul><ul></ul><ul></ul><ul></ul><ul></ul>

<ul><li class="heading5">Hello, bye-bye </li><li class="heading5">What’s your name?, My name is..., Open your book</li></ul>

Attività

Obiettivi di apprendimento

LANGUAGE FOCUS

<ul><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda1" href="#scheda1">VIDEO Hello, goodbye</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scehda2" href="#scehda2">SCHEDA Classroom language</a></li></ul>

Facciamolo in inglese

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