Imitare un ritmo

La macchina ritmica

Leggere in musica

Monet e il ponte giapponese

Haring e l’arte della collaborazione

Mondrian: la figura e lo sfondo

Poi, proponiamo un’attività per giocare con le storie che possono prendere vita fra disegni e parole.
 
 Invitiamo gli alunni a immaginare che i pensieri appaiano come per magia dentro una nuvoletta sulla propria testa non appena li pensiamo: facciamo ritagliare in un foglio bianco una nuvoletta e dentro invitiamoli a rappresentare un pensiero (o un sentimento, un’emozione, una sensazi

Poi, proponiamo un’attività per giocare con le storie che possono prendere vita fra disegni e parole.
Invitiamo gli alunni a immaginare che i pensieri appaiano come per magia dentro una nuvoletta sulla propria testa non appena li pensiamo: facciamo ritagliare in un foglio bianco una nuvoletta e dentro invitiamoli a rappresentare un pensiero (o un sentimento, un’emozione, una sensazione) non a parole ma con un disegno.


Spieghiamo che il fumetto &egrave; una forma d&rsquo;arte articolata in cui convergono diversi linguaggi: testo, immagini, grafica delle nuvolette. 
 
Come attivit&agrave; propedeutica, forniamo a ognuno la Scheda Dialoghi a fumetti e completiamola insieme.

Spieghiamo che il fumetto è una forma d’arte articolata in cui convergono diversi linguaggi: testo, immagini, grafica delle nuvolette.

Come attività propedeutica, forniamo a ognuno la Scheda Dialoghi a fumetti e completiamola insieme.


Pensieri nelle nuvole&nbsp;

Obiettivi

&bull; Esprimere liberamente creativit&agrave;, sentimenti ed emozioni per mezzo di produzioni personali.

&bull; Abbinare suoni a eventi o azioni.

Esprimersi con i fumetti

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