Tutto l’inglese in una valigetta

SOS inglese

Più lingua straniera per i bambini=più formazione per gli insegnanti

Giochi per ricominciare l'anno

Giochi per ripassare cibi e colori

Ripassare l'alfabeto e l'ortografia

Proponiamo poi un’attività da svolgere a coppie: distribuiamo a ogni coppia due copie della SCHEDA A colourful fish e un dado: A lancia il dado e dice il numero, B colora il disegno con il colore corrispondente al numero, poi i ruoli si invertono. Tutti colorano il proprio disegno.

Quanto fa?

Introduciamo l’attività con il VIDEO Jump, run, and shout&nbsp;(disponibile su YouTube).

Attività 2

L’alunna/o: <ul><li style="text-align: justify;">ascolta, comprende e nomina i numeri; </li><li style="text-align: justify;">ascolta, comprende ed esegue consegne.&nbsp; </li></ul>In modo completo, sicuro e autonomo, con tempi rapidi e spunti personali (Avanzato); con qualche incertezza soprattutto in situazioni non note (Intermedio); in modo incerto e non del tutto autonomo (Base); in modo incompleto e solo se guidato (In via di prima acquisizione).Per il quaderno della documentazione: foto della classe decorata con i pesci colorati.

Continuiamo con varie attività: con esercizi a catena facciamo contare da 1 a 10 e da 10 a 1, mostriamo le dita e chiediamo il numero (What number is it?), chiediamo il numero preferito (What’s your favourite number?). Scriviamo alla lavagna semplici addizioni e invitiamo i bambini a dare il risultato: “Two and one is...?”.

Approfittiamo di una bella giornata e portiamo la classe all’aperto. Con dei gessetti disegniamo a terra dei cerchi dove i bambini si posizioneranno, ben distanziati. Diamo loro dei comandi che eseguiranno sul posto: Skip, dance, jump three times, jump on one foot, clap your hands five times. Per vivacizzare la situazione facciamoli scambiare di posto: Swap places. Possiamo impostare un piccola competizione chiedendo Who runs faster?, Who jumps higher e proclamare il vincitore.

Adesso muoviamoci!

Iniziamo la lezione partendo dal ripasso dei numeri: presentiamo il VIDEO 1, 2, 3, 4, 5 Once I caught a fish alive (disponibile su YouTube), cantiamo e contiamo insieme.

Attività 1

VIDEO E SCHEDE&nbsp;|&nbsp;DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA -&nbsp;DDI<ul></ul><ul></ul><ul></ul><ul></ul><ul></ul><ul></ul>

Attività

<ul><li class="heading5">Numbers 1-10 </li><li class="heading5">Run, jump, two and two is...?</li></ul>

<ul><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda1" href="#scheda1">VIDEO 1, 2, 3, 4, 5 Once I caught a fish alive</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda2" href="#scheda2">SCHEDA A colourful fish</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scehda3" href="#scehda3">VIDEO Jump, run, and shout</a></li></ul>

LANGUAGE FOCUS

<ul><li class="heading5">Ascoltare, comprendere e nominare i numeri. </li><li class="heading5">Ascoltare, comprendere ed eseguire consegne.</li></ul>

Obiettivi di apprendimento

<ol><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att1" href="#att1">Quanto fa?</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att2" href="#att2">Adesso muoviamoci!</a></li></ol>

Dai, si ricomincia!

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