Calendario delle attività e progettazioni | Classe 1

Mappe e orientamento

Matematica “in barattolo”

In <a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/robot-classe" target="_blank">Robot in classe</a>, nel mese di settembre, abbiamo dato a &ldquo;robot umani&rdquo; comandi a voce, uno alla volta: &ldquo;avanti&rdquo;, &ldquo;gira a destra&rdquo;, &ldquo;gira a sinistra&rdquo;.

Ora il linguaggio cambia: introduciamo <a href="https://codemooc.org/codyfeet/" target="_blank">Codyfeet</a> per trasformare ogni istruzione in una tessera da leggere, incastrare e confrontare. Bambine e bambini scopriranno cos&igrave; che un codice si pu&ograve; immaginare e leggere prima di eseguirlo e che,, per raggiungere lo stesso traguardo, ci sono pi&ugrave; strade possibili.

In Robot in classe, nel mese di settembre, abbiamo dato a “robot umani” comandi a voce, uno alla volta: “avanti”, “gira a destra”, “gira a sinistra”.
Ora il linguaggio cambia: introduciamo Codyfeet per trasformare ogni istruzione in una tessera da leggere, incastrare e confrontare. Bambine e bambini scopriranno così che un codice si può immaginare e leggere prima di eseguirlo e che,, per raggiungere lo stesso traguardo, ci sono più strade possibili.


Attivit&agrave; 1

Scopriamo il codice insieme
 


 Prima dell’attività in classe prepariamo il materiale necessario:


 • stampiamo un foglio con le
 <a href="https://usercontent.one/wp/codemooc.org/wp-content/uploads/2020/02/CodyFeet-sheet.pdf" target="_blank">
 tessere in bianco e nero di
 
 Codyfeet
 
 </a>
 (le frecce direziona

Scopriamo il codice insieme
Prima dell’attività in classe prepariamo il materiale necessario:
• stampiamo un foglio con le tessere in bianco e nero di Codyfeet (le frecce direzionali e i blocchi di Inizio e Fine) per ogni bambino, così che ciascuno abbia un proprio set da manipolare;
• per noi prepariamo le stesse tessere a colori in formato A4, in modo che risultino ben visibili, e, se possibile, plastifichiamole.


Obiettivi Specifici di Apprendimento (OSA)

<ul>
	<li>Scegliere ed utilizzare oggetti o simboli per rappresentare informazioni.</li>
	<li>Scrivere semplici programmi e verificare, mediante la loro esecuzione, se svolgono il compito previsto ed eventualmente correggerli.</li>
</ul>

Attivit&agrave;

<ol>
	<li><a href="#att1">Scopriamo il codice insieme</a></li>
	<li><a href="#att2">Chi arriva con meno mosse?</a></li>
	<li><a href="#att3">Sfide in griglia</a></li>
	<li><a href="#att4">La Giornata mondiale dell&rsquo;alimentazione</a></li>
	<li>
	<a href="#att5">Storytelling in movimento</a>
	</li>
</ol>

Obiettivi operativi

<ul>
	<li>Leggere una sequenza di tessere gi&agrave; scritta e osservare come i pezzi si incastrano secondo la logica del codice.</li>
	<li>Confrontare soluzioni diverse per raggiungere lo stesso traguardo.</li>
	<li>Collaborare alla costruzione di un codice condiviso all&rsquo;interno di un gruppo.</li>
</ul>

Codyfeet in azione

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