E l’albero era felice

In classe con Marcel: i colori dei ricordi

La grande migrazione dei ragazzini: un’esperienza e un libro

Lettura e life skills

La lettura dialogica

La lettura narrativa

Il ritorno a scuola dopo le vacanze natalizie è l’occasione per nuove proposte e attività che stimolino i bambini a riflettere sull’importanza della propria cultura d’origine e della lingua madre d’appartenenza. Questo non solo per chi è arrivato da poco o ha la famiglia proveniente da luoghi lontani ma anche per i bambini autoctoni, che comunque portano con sé realtà territoriali italiane diverse e sfaccettate.&nbsp;Storie per conoscersiLe proposte partono dalla <a data-cke-saved-href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/storie-di-topi-nei-libri-per-bambini" target="_blank" href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/storie-di-topi-nei-libri-per-bambini">lettura delle Storiesconfinate</a>, edite da&nbsp; Carthusia, narrazioni e favole della tradizione popolare di diversi paesi del mondo che presentano il testo italiano con a fronte quello in lingua. Anche la struttura del libro – a fisarmonica, con grandi disegni – risulta molto utile per meglio comprendere la storia.La scelta è caduta su questo tipo di pubblicazione in quanto, secondo me, per la lettura non è sempre necessaria la presenza di madrelingua o di mediatori.Le storie possono essere lette semplicemente in italiano, fermo restando che la presenza di bambini capaci di leggere in lingua madre facilita sicuramente la fruizione del testo e agevola la comprensione dei diversi vocaboli. Inoltre le schede di approfondimento – in lingua italiana – sono utili per soffermarsi su alcuni aspetti culturali e ricercare punti di incontro tra le diverse culture.In questa attività è interessante coinvolgere anche le famiglie in modo che la ricchezza linguistica di ognuno possa diventare patrimonio dell’intero gruppo classe. Parallelamente, per i bambini italiani ho pensato di proporre storie delle diverse tradizioni regionali. In questo caso è utile avere il supporto di amici e genitori – attraverso collegamenti on line – per poter leggere i testi in dialetto.<img filer_id="228231" src="/media/filer_public_thumbnails/filer_public/b7/3a/b73ae785-3b48-4298-bcee-bbd3bde422f5/maltoni_storiesconfinate_il_gallo_magico.jpg__500x205_q85_subsampling-2.jpg" title="" align="" thumb_option="" original_image="true" width="700" height="287"> Lettera a un extraterrestreUn’altra attività che proporrò in queste settimane di ripresa post natalizia è ispirata al libro Se vieni sulla terra&nbsp;di Sophie Blackall, edito da Il Castoro, che invita i bambini a spedire una lettera a un extraterrestre cercando di spiegare come è il luogo in cui vivono. Il lavoro è molto interessante perché permette di affrontare diversi temi: dalla riflessione sulle peculiarità che maggiormente caratterizzano la vita sulla Terra alle lingue, dalla diversità culturale – vista non come impedimento ma come risorsa – alle tradizioni e alla bellezza delle differenze.In questo caso ho pensato di affrontare la lettura in diversi step in modo da riuscire, ogni volta, a stimolare la riflessione e la scrittura di esperienze personali.Al termine del lavoro, come accade nelle pagine del libro, la lettera per il fantomatico “visitatore dello spazio” sarà pronta per essere spedita.<img filer_id="228230" src="/media/filer_public_thumbnails/filer_public/d3/33/d33317b6-fb13-4ef5-ae23-2bc1c8e0fed6/maltoni_lingue.jpg__500x334_q85_subsampling-2.jpg" title="" align="" thumb_option="" original_image="false" width="500" height="334">

Scriviamo all'extraterrestre, raccontiamo storie: attività per la classe multiculturale

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