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Didattica continua… | 2° quadrimestre | Classe IV

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Giochi per ripassare cibi e colori

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Spieghiamo dove vivono questi animali: “Bengal tigers live in India, red pandas live in southern China, blue wales live in the oceans…”.&nbsp; Invitiamo qualche bambino a indicare su una carta dove vivono gli animali: “Please, show me where red pandas live”. Chiediamo di disegnare un animale a loro scelta, di descrivere il suo aspetto e indicare il luogo in cui vive.&nbsp;

Salviamo gli animali in pericolo

Gli animali e il loro habitat

Presentiamo la prima parte del VIDEO&nbsp;Endangered and Extinct Animals, dedicata agli animali a rischio di estinzione, e discutiamo con i bambini sulle cause: “Whales are endangered by hunting, by pollution, by plastics; red panda are endangered by habitat loss and deforestation. The habitat is the place where animals live”.&nbsp;

Spieghiamo dove vivono questi an

Spieghiamo dove vivono questi animali: “Bengal tigers live in India, red pandas live in southern China, blue wales live in the oceans…”. Invitiamo qualche bambino a indicare su una carta dove vivono gli animali: “Please, show me where red pandas live”. Chiediamo di disegnare un animale a loro scelta, di descrivere il suo aspetto e indicare il luogo in cui vive. 

Attività 3

Attività 1

Possiamo far indossare la maschera per un’attività di role playing; il bambino si cala nei panni dell’animale a rischio di estinzione e ripete uno degli slogan creati; per es., tiger: “Don’t hunt me! Let me remain in my habitat!”.&nbsp;

Distribuiamo la SCHEDA Endangered animals, poi nel LABORATORIO costruiamo maschere di animali in pericolo.&nbsp;

Riattiviamo con i bambini il lessico degli animali e presentiamo le seguenti immagini: a Bengal tiger, a blue whale, a red panda presenti nella GALLERY Endangered animals.&nbsp;

Riattiviamo con i bambini il lessico degli animali e presentiamo le seguenti immagini: a Bengal tiger, a blue whale, a red panda presenti nella GALLERY Endangered animals. 

Chiediamo ai bambini che cosa dovremmo fare per salvare questi animali.&nbsp; Prepariamo un cartellone con i loro suggerimenti e corrediamoli con disegni.&nbsp;

<ul><li style="text-align: justify;">&nbsp;Don’t hunt animals.&nbsp; </li><li style="text-align: justify;">Save the forests.&nbsp; </li><li style="text-align: justify;">Don’t throw plastic bottles in the sea.&nbsp; </li><li style="text-align: justify;">Let animals remain in their habitat.&nbsp; </li><li style="text-align: justify;">Don’t use pesticides, they pollute the sea.&nbsp;</li></ul>

<img filer_id="230703" src="/d/filer/sharing/1614241122/230703/" title="" align="" thumb_option="" original_image="false" style="height: 240px; width: 300px; margin: 10px 15px; float: right;" data-cke-saved-src="/d/filer/sharing/1614241122/230703/">Diciamo loro che sono animali che rischiano l’estinzione e discutiamone insieme.&nbsp; Descriviamo gli animali: “The Bengal tiger is yellow and orange with black stripes. The red panda has got a reddish fur. The blue whale is grey and blue but it appears blue underwater”. Incoraggiamo i bambini a ripetere le descrizioni.&nbsp; Presentiamo la Fig. 1 per far capire quanti siano nel mondo gli animali in pericolo.&nbsp;

Diciamo loro che sono animali che rischiano l’estinzione e discutiamone insieme. Descriviamo gli animali: “The Bengal tiger is yellow and orange with black stripes. The red panda has got a reddish fur. The blue whale is grey and blue but it appears blue underwater”. Incoraggiamo i bambini a ripetere le descrizioni. Presentiamo la Fig. 1 per far capire quanti siano nel mondo gli animali in pericolo. 

<img filer_id="230705" src="/d/filer/sharing/1614241669/230705/" title="" align="" thumb_option="" original_image="false" style="height: 242px; width: 250px; margin: 10px 25px; float: right;" data-cke-saved-src="/d/filer/sharing/1614241669/230705/">1. Distribuiamo una maschera in bianco e nero dell’animale prescelto a ciascun bambino.&nbsp; 2. Chiediamo di colorare la maschera osservando l’immagine dell’animale. Look at the picture of your animal and colour the mask.&nbsp; 3. Facciamo ritagliare la maschera. Cut out the mask.&nbsp; 4. Chiediamo di incollare la maschera sul cartoncino e di ritagliarla. Facciamo ritagliare anche i buchi per gli occhi. Glue the mask onto the cardboard, cut out and cut out the holes for the eyes.&nbsp; 5. Facciamo fissare l’elastico sui lati della maschera. Staple the elastic on the sides of the mask.&nbsp;

L’alunna/o:&nbsp; <ul><li style="text-align: justify;">ascolta, comprende e nomina gli animali?&nbsp; </li><li style="text-align: justify;">scrive brevi slogan?&nbsp; </li></ul>Elaborati da raccogliere: le schede, le maschere realizzate nel laboratorio.&nbsp;

Per farli memorizzare iniziamo uno slogan e chiediamo alla classe di completarlo, poi mostriamo l’immagine di un animale in via di estinzione e chiediamo alla classe di associare uno slogan.&nbsp; Facciamo ascoltare la canzone Goodbye Mister Panda cantiamola insieme e guardiamo il VIDEO, poi distribuiamo la SCHEDA Let’s save animals.&nbsp;

Sagome fotocopiate degli animali scelti (si può prendere spunto dal sito <a data-cke-saved-href="https://pianetabambini.it/maschere-animali-colorare-costruire-bambini/" target="_blank" href="https://pianetabambini.it/maschere-animali-colorare-costruire-bambini/">pianetabambini.it &gt; maschera scimmia</a>), cartoncino, colla, forbici, pennarelli, elastico, cucitrice.&nbsp;

Endangered animals masks

Gallery, immagini, SCHEDE E VIDEO |&nbsp;DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA -&nbsp;DDI<ul></ul>

Attività

<ul><li class="heading5">Ascoltare, comprendere e nominare vocaboli sugli ambienti naturali.&nbsp; </li><li class="heading5">Ascoltare, comprendere e nominare gli animali.&nbsp; </li><li class="heading5">Scrivere brevi slogan.&nbsp;</li></ul>

Obiettivi di apprendimento

LANGUAGE FOCUS&nbsp;

<ul><li class="heading5">Panda, whale, tiger, fur&nbsp;</li><li class="heading5">Pandas live... – imperative form&nbsp;</li></ul>

<ul><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda1" href="#scheda1">GALLERY Endangered animals</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda2" href="#scheda2">IMMAGINE Endangered species</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda3" href="#scheda3">SCHEDA Endangered animals&nbsp;</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda4" href="#scheda4">VIDEO Endangered and Extinct Animals&nbsp;</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda5" href="#scheda5">VIDEO&nbsp;Goodbye Mister Panda&nbsp;</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda5" href="#scheda5">SCHEDA Let’s save animals&nbsp;</a></li></ul>

<ol><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att1" href="#att1">Gli animali e il loro habitat</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att2" href="#att2">LABORATORIO Endangered animals masks</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att3" href="#att3">Salviamo gli animali in pericolo</a></li></ol>

Animali da proteggere

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