Scuola dell'infanzia di ottobre. Dentro i campi dell'esperienza:

Scuola dell'infanzia di novembre. Dentro i campi di esperienza: la scoperta del mondo

Il viaggio del seme

Fare e rifare

Facciamo che…

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Piccoli esploratori

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ATTIVIT&Agrave; 1

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 In questi primi periodi di scuola restare all’aperto offre molte possibilità di gioco, di relazione e di scoperta. Quando escono in giardino bambine e bambini amano molto raccogliere materiali naturali.
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 Recuperiamo dei sacchetti di carta o dei grembiuli da pittura con le tasche e, quando vogliamo us
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In questi primi periodi di scuola restare all’aperto offre molte possibilità di gioco, di relazione e di scoperta. Quando escono in giardino bambine e bambini amano molto raccogliere materiali naturali.
Recuperiamo dei sacchetti di carta o dei grembiuli da pittura con le tasche e, quando vogliamo uscire per raccogliere materiali, utilizziamoli in modo che tutti possano riporre le cose che raccolgono e avere le mani libere per continuare la ricerca.
Lasciamo che bambine e bambini prendano da terra materiali naturali di diverso tipo come: sassi, foglie, rametti, pigne, ghiande, erba, parti di cortecce e così via. Nel caso fossimo sprovvisti di un giardino, organizziamo una passeggiata in un parco vicino oppure chiediamo aiuto alle famiglie invitandole ad andare con i propri bambini in un bosco o in un parco per raccogliere, solo da terra, elementi naturali.



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Anni 3-4: RACCOLTE NATURALI

Raccogliamo e cataloghiamo materiali naturali con cui giocare e comporre. 
Disegniamo gli alberi con tecniche che ne evidenzino i particolari, come la forma di rami e chiome o la texture della corteccia. Scopriamo le parti degli alberi e la loro capacit&agrave; di essere &ldquo;altruisti&rdquo;.

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Raccogliamo e cataloghiamo materiali naturali con cui giocare e comporre.
Disegniamo gli alberi con tecniche che ne evidenzino i particolari, come la forma di rami e chiome o la texture della corteccia. Scopriamo le parti degli alberi e la loro capacità di essere “altruisti”.
 


<ol>
	<li class="heading5">Osserviamo gli alberi</li>
	<li class="heading5">Disegniamo gli alberi</li>
	<li class="heading5">Scopriamo le caratteristiche</li>
</ol>

Che cosa fa:

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	<li class="heading5">predispone gli ambienti e i materiali per l&rsquo;esplorazione;</li>
	<li class="heading5">sostiene la scoperta attraverso domande aperte.</li>
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Con quali strategie/metodologie:

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	<li class="heading5">rilancia le scoperte dei bambini per proseguire e approfondire l&rsquo;esperienza;</li>
	<li class="heading5">incoraggia i bambini pi&ugrave; piccoli e quelli in difficolt&agrave;;</li>
	<li class="heading5">si pone in atteggiamento di ascolto partecipato.</li>
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Come riflette sull&rsquo;esperienza:

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	<li class="heading5">annota le scoperte dei bambini e le analizza, anche in collegio, per poterle approfondire;</li>
	<li class="heading5">osserva le strategie personali di scoperta e ne prende nota per una verifica evolutiva successiva.</li>
</ul>

IL BAMBINO

Che cosa fa:

<ul>
	<li class="heading5">osserva la natura e le sue caratteristiche;</li>
	<li class="heading5">rappresenta la natura con tecniche diverse grafiche e compositive;</li>
	<li class="heading5">guarda filmati inerenti la vita degli alberi;</li>
	<li class="heading5">scopre le diverse parti degli alberi.</li>
</ul>

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Che cosa impara:

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	<li class="heading5">osserva e descrive materiali e ambienti;</li>
	<li class="heading5">classifica secondo diversi criteri;</li>
	<li class="heading5">sperimenta tecniche espressive e compositive;</li>
	<li class="heading5">discute ed esprime ipotesi e sentimenti.</li>
</ul>

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Come riflette sull&rsquo;esperienza:

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	<li class="heading5">descrive le proprie e le altrui produzioni grafiche e ne spiega il senso;</li>
	<li class="heading5">racconta le esperienze realizzate.</li>
</ul>

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	<li class="heading5">Canzone: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=cyXIkBR1KbY" target="_blank">Io sono come un albero</a></li>
	<li class="heading5">Video: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=e2zVeUPxBU4" target="_blank">Radish germination</a></li>
	<li class="heading5">Video: <a href="https://www.raiplay.it/video/2020/03/Wood-Wide-Web-comunicazione-tra-piante---Sapiens-1ce39480-0e0a-4759-a2bf-11b4ef9db513.html" target="_blank">Wood wide web</a></li>
	<li class="heading5">Video: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=jJrqmkbiwdE" target="_blank">Changing the direction of the light during plant growth</a></li>
</ul>

<ol>
	<li class="heading5">Piccoli esploratori</li>
	<li class="heading5">Materiali dal giardino</li>
	<li class="heading5">Parti di albero</li>
	<li class="heading5">Autunno in bottiglia</li>
</ol>

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L&rsquo;INSEGNANTE

ANNI 3-4: RACCOLTE NATURALI

STRUMENTI PER LA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA (DDI)

ANNI 4-5: PRIME ESPLORAZIONI

Alla scoperta degli alberi

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