Geografia/Italiano - Il fiume

Nodi, confini e regioni: con la LIM tra geometria e geografia 

Nodi, confini e regioni: con la Lim tra geometria, geografia e un pizzico di storia

Il paesaggio: emozioni geografiche

I paesaggi naturali a colori

La città dal satellite

Attivit&agrave; 1

Consumatori responsabili


 Iniziamo il percorso proponendo il laboratorio
 <a href="#att3">
 
 PER FARE
 
 </a>
 : terminato il gioco riflettiamo con bambine e bambini su come è andata e su cosa sia successo.


 Chiediamo alla classe se c’è qualcosa che ha aiutato i giocatori a raggiungere l’obiettivo, registriamo le risposte su bigliettini da appendere perché restino visibili.


 Riflettiamo insieme sul fatto che le tessere del gioco rappresentano le risorse naturali disponibili sulla Terra:

<ul>
 <li style="text-align:justify">
 Che cosa significa arraffare in modo egoistico?
 </li>
 <li style="text-align:justify">
 Che cosa serve per usare le risorse in modo rispettoso (e permettere loro di rinnovarsi)?
 </li>
</ul>

 Facciamo in modo che bambini e bamb

Consumatori responsabili
Iniziamo il percorso proponendo il laboratorio PER FARE: terminato il gioco riflettiamo con bambine e bambini su come è andata e su cosa sia successo.
Chiediamo alla classe se c’è qualcosa che ha aiutato i giocatori a raggiungere l’obiettivo, registriamo le risposte su bigliettini da appendere perché restino visibili.
Riflettiamo insieme sul fatto che le tessere del gioco rappresentano le risorse naturali disponibili sulla Terra:

Che cosa significa arraffare in modo egoistico?
Che cosa serve per usare le risorse in modo rispettoso (e permettere loro di rinnovarsi)?

Facciamo in modo che bambini e bambini comprendano che consumare in modo sconsiderato le risorse naturali, in particolare quelle legate all’alimentazione, impedisce il loro rinnovarsi in natura e il fatto che siano disponibili anche per gli altri e per il futuro.
Dobbiamo tutti impegnarci per soddisfare i nostri bisogni facendo spese sostenibili, cioè che abbiano, per quanto possibile, un limitato impatto ambientale (Educazione civica).


schede | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA La ruota della stagionalit&agrave;</a></li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Consumatori responsabili</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Una spesa sostenibile</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">PER FARE Un gioco per riflettere</a></li>
</ol>

obiettivi

<ul>
	<li class="heading5">Confrontarsi sull&rsquo;utilizzo equilibrato di risorse.</li>
	<li class="heading5">Identificare stagionalit&agrave;, distanza di provenienza, tipo di imballaggi dei prodotti acquistati.</li>
</ul>

Alimentazione sostenibile

Dove trovi questo contenuto