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Indovina chi &egrave;

Utilizziamo le FLASHCARDS per riattivare e potenziare il lessico del viso.

Indovina chi è
Utilizziamo le FLASHCARDS per riattivare e potenziare il lessico del viso.


Proponiamo un gioco di TPR (Total Physical Response), diciamo: &ldquo;Children with black/brown hair stand up&rdquo;; &ldquo;Children with blue/brown eyes hands up&rdquo;.

Se qualcuno &egrave; in difficolt&agrave;, avviciniamoci e suggeriamo con un gesto l&rsquo;azione da svolgere. Disegniamo alla lavagna il viso di un bambino e di una bambina e sotto scriviamo: He is Harry / She is Susan.

Proponiamo il gioco Guess who: &ldquo;He&rsquo;s got black hair and blue eyes. Who is he?&rdquo;, &ldquo;He is Marco&rdquo;.

Dopo alcuni esempi invitiamo dei volontari a formulare gli indovinelli e giochiamo a piccoli gruppi.

Scriviamo alla lavagna lo schema per descrivere un compagno o una compagna.

Proponiamo un gioco di TPR (Total Physical Response), diciamo: “Children with black/brown hair stand up”; “Children with blue/brown eyes hands up”.
Se qualcuno è in difficoltà, avviciniamoci e suggeriamo con un gesto l’azione da svolgere. Disegniamo alla lavagna il viso di un bambino e di una bambina e sotto scriviamo: He is Harry / She is Susan.
Proponiamo il gioco Guess who: “He’s got black hair and blue eyes. Who is he?”, “He is Marco”.
Dopo alcuni esempi invitiamo dei volontari a formulare gli indovinelli e giochiamo a piccoli gruppi.
Scriviamo alla lavagna lo schema per descrivere un compagno o una compagna.


Attivit&agrave; 1

flashcards, schede e video

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">FLASHCARDS Lessico del viso</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=GUS-5aNGGUg" target="_blank">VIDEO Monster family</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA The monster Family</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">SCHEDA DIDATTICA My own monster</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=VsgpUHUYuJI" target="_blank">VIDEO Move!</a></li>
</ul>

attivit&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Indovina chi &egrave;</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Una famiglia speciale</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">A gym in the classroom</a></li>
</ul>

obiettivi

<ul>
	<li class="heading5">Leggere e completare semplici testi.</li>
	<li class="heading5">Ascoltare e produrre descrizioni.</li>
</ul>

language focus

<ul>
	<li class="heading5">Face, body, adjectives.</li>
	<li class="heading5">I&#39;ve got&hellip; He/She has got&hellip; My monster has got&hellip;</li>
</ul>

Una famiglia di mostri

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