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Nel corpo umano

Dividiamo la classe in piccoli gruppi e dotiamo ciascuno di una lente d&rsquo;ingrandimento, una macchina fotografica e una copia della SCHEDA Il taccuino dell&rsquo;esploratore da completare.

Dividiamo la classe in piccoli gruppi e dotiamo ciascuno di una lente d’ingrandimento, una macchina fotografica e una copia della SCHEDA Il taccuino dell’esploratore da completare.


Un mondo in giardino

Chiediamo alle bambine e ai bambini se hanno mai prestato attenzione agli organismi viventi che abitano il giardino di una casa, un orto o un parco pubblico. Dopo aver raccolto le loro risposte spontanee, proponiamo di esplorare il giardino della scuola o uno spazio verde nelle vicinanze.

Chiediamo alle bambine e ai bambini se hanno mai prestato attenzione agli organismi viventi che abitano il giardino di una casa, un orto o un parco pubblico. Dopo aver raccolto le loro risposte spontanee, proponiamo di esplorare il giardino della scuola o uno spazio verde nelle vicinanze.


Attivit&agrave; 1

Invitiamo a osservare attentamente tutto ciò che ci circonda, per riuscire anche a individuare piccoli indizi in grado di rivelare la presenza

Invitiamo a osservare attentamente tutto ciò che ci circonda, per riuscire anche a individuare piccoli indizi in grado di rivelare la presenza di organismi viventi che possono sfuggire al nostro sguardo.
Una volta rientrati in classe, ogni gruppo racconta le proprie osservazioni. Al termine della conversazione, realizziamo un cartellone riassuntivo e, nella lezione successiva, incolliamo le foto scattate corredate da una breve descrizione.
 


schede, gallery e video | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda">SCHEDA DIDATTICA Il taccuino dell&#39;esploratore</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#gall">GALLERY Le relazioni di un ecosistema</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#video">VIDEO La catena alimentare</a></li>
</ul>

Titolo

<ul>
	<li class="heading5">Osservare, a occhio nudo e con strumenti, una porzione di ambiente vicino.</li>
	<li class="heading5">Riconoscere che la vita di ogni organismo &egrave; in relazione con altre forme di vita e con l&rsquo;ambiente.</li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Un mondo in giardino</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">La catena alimentare</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#lab">LABORATORIO La piramide ecologica</a></li>
</ol>

Un ecosistema terrestre

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