Tante lingue in classe

Essere plurilingue è un vantaggio e ormai lo sanno tutti. Succede ancora però che le lingue di alunne/i provenienti da contesti migratori siano viste più come ostacolo all’apprendimento in italiano (“A casa parlano solo l’arabo”) piuttosto che come realtà da riconoscere e valorizzare. Quando la scuola non rende visibile il plurilinguismo nascosto nelle classi, di fatto contribuisce a rafforzare lo stigma nei confronti di alcune lingue considerate meno utili e prestigiose. L’apertura al plurilinguismo serve invece a tutti ed è indispensabile per i futuri cittadini del mondo globalizzato.

I percorsi e i suggerimenti operativi per rendere e