Geografia/Italiano - Il fiume

Nodi, confini e regioni: con la LIM tra geometria e geografia 

Nodi, confini e regioni: con la Lim tra geometria, geografia e un pizzico di storia

Il paesaggio: emozioni geografiche

I paesaggi naturali a colori

La città dal satellite

attivit&agrave; 1

Il TG delle micionews

Sviluppiamo la capacità di pensare geograficamente secondo punti di vista differenti da quello umano e di immaginare un mondo in cui tutti gli esseri viventi possano interagire positivamente e trovino spazio e benessere in ambienti di vita che sono stati costruiti e modificati ad uso delle comunità umane. Tenere conto anche di ciò di cui potrebbero avere bisogno altre specie viventi è indispensabile per un futuro sostenibile per tutti (
 
 Educazione civica
 
 ).


 Per iniziare, raccontiamo agli alunni che dovremo indagare l’ambiente in cui viviamo, secondo un punto di vista particolare e non consueto: quello di un

Sviluppiamo la capacità di pensare geograficamente secondo punti di vista differenti da quello umano e di immaginare un mondo in cui tutti gli esseri viventi possano interagire positivamente e trovino spazio e benessere in ambienti di vita che sono stati costruiti e modificati ad uso delle comunità umane. Tenere conto anche di ciò di cui potrebbero avere bisogno altre specie viventi è indispensabile per un futuro sostenibile per tutti (Educazione civica).
Per iniziare, raccontiamo agli alunni che dovremo indagare l’ambiente in cui viviamo, secondo un punto di vista particolare e non consueto: quello di un gatto. Che cosa penserà del nostro mondo?
Abbiamo un gattino in casa nostra oppure conosciamo qualcuno che lo possiede? Stiliamo un elenco, per esempio: il gatto di… un negoziante, del custode del parco, di una vecchia signora, di un/a bambino/a, di un autista di autobus, di un/a insegnante, di un agricoltore…
Raccontiamo che ci trasformeremo in cronisti e cercheremo di intervistare questi gatti.


obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Descrivere i principali ambienti naturali e umani e le loro caratteristiche.</li>
	<li class="heading5">Riflettere sulle interazioni tra comunit&agrave; umane e ambienti di vita.</li>
</ul>

schede e gallery | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#gall">GALLERY Mondo Gatto</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda">SCHEDA DIDATTICA Il gatto di campagna e un gatto di citt&agrave;</a></li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Il TG delle micionews</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Un gatto-dibattito</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#lab">LABORATORIO Vite da gatto</a></li>
</ol>

Se un gatto potesse parlare

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