Calendario delle attività e progettazioni | Classe 1

Dalle idee alle frasi

Prime forme di racconto

Quando sentiamo parlare di Informatica o di coding pensiamo all’ennesima materia da dover inserire all’interno della programmazione scolastica. In realtà basta fare un passo indietro e guardare le cose da un’altra prospettiva per capire che il coding è a tutti gli effetti una metodologia aperta. È uno strumento inclusivo che valorizza le diverse abilità di alunne e alunni e stimola l’apprendimento attivo. Le stesse
 
 Indicazioni Nazionali
 
 ricordano che la didattica laboratoriale e l’interdisciplinarietà sono il cuore pulsante della programmazione.


 Questa è la prima di nove lezioni di un percorso didattico completo, dove andremo a esplorare

Quando sentiamo parlare di Informatica o di coding pensiamo all’ennesima materia da dover inserire all’interno della programmazione scolastica. In realtà basta fare un passo indietro e guardare le cose da un’altra prospettiva per capire che il coding è a tutti gli effetti una metodologia aperta. È uno strumento inclusivo che valorizza le diverse abilità di alunne e alunni e stimola l’apprendimento attivo. Le stesse Indicazioni Nazionali ricordano che la didattica laboratoriale e l’interdisciplinarietà sono il cuore pulsante della programmazione.
Questa è la prima di nove lezioni di un percorso didattico completo, dove andremo a esplorare il mondo della programmazione a blocchi con Scratch, trasformando il codice in uno strumento narrativo.
 


Obiettivi Specifici di Apprendimento (OSA)

&bull; Creare semplici contenuti e applicazioni informatiche a fini espressivi usando ambienti adatti e modificando o combinando quanto gi&agrave; disponibile.

&bull; Scrivere semplici programmi e verificare, mediante la loro esecuzione, se svolgono il compito previsto ed eventualmente correggerli.

attivit&agrave;

1. <a href="#att1">Creiamo l&rsquo;account </a>

2. <a href="#att2">Esploriamo lo schermo</a>

3. <a href="#att3">Personalizziamo il personaggio e lo sfondo</a>

4. <a href="#att4">Scopriamo le coordinate spaziali </a>

5. <a href="#att5">Diamo il via al movimento</a>

Obiettivi operativi 

&bull; Saper accedere all&rsquo;ambiente Scratch tramite le credenziali della classe virtuale ed esplorarne l&rsquo;interfaccia standard.

&bull; Utilizzare la griglia del piano cartesiano dello stage per gestire il posizionamento e i parametri di movimento dello sprite attraverso le coordinate e i primi blocchi logici.

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