Ci sono anch’io

Scuola dell'infanzia di ottobre. Dentro i campi dell'esperienza:

Scuola dell'infanzia di novembre. Dentro i campi di esperienza: la scoperta del mondo

Accogliamo Gesù

Gesù e i suoi amici

ATTIVITÀ 2

<ul><li><a data-cke-saved-href="https://126maestramaria.wordpress.com/2010/10/25/364/" target="_blank" href="https://126maestramaria.wordpress.com/2010/10/25/364/">Poesie sui diritti dei bambini</a></li></ul>

Diritti e doveri

Custodire e amare

ATTIVITÀ 3

ATTIVITÀ 1

Attraverso una canzone o un’immagine che parla dei diritti dei bambini, confrontiamoci sul loro significato e scopriamo che riguardano ciascuno di noi. Riflettiamo: nonostante le diversità, siamo tutti importanti. Dal racconto della creazione scopriamo che per essere felici dobbiamo “custodire” ciò che abbiamo.

Attraverso una canzone o un’immagine che parla dei diritti dei bambini, confrontiamoci sul loro significato e scopriamo che riguardano ciascuno di noi. Riflettiamo: nonostante le diversità, siamo tutti importanti.Dal racconto della creazione scopriamo che per essere felici dobbiamo “custodire” ciò che abbiamo.

La CreazioneTanto tanto tempo fa, il mondo non esisteva. Dio, allora, fece luce nel buio e creò il cielo. Di giorno splendeva il sole, di notte la luna e le stelle. Poi Dio creò il mare, con pesci grandi e piccoli e conchiglie colorate. Fece la terra, la ricoprì di alberi, erba e fiori profumati, monti e fiumi e la popolò di animali e insetti. Dio, guardando quello che aveva creato, ne fu contento. Poi prese della polvere dal suolo e modellò la figura di un uomo a sua immagine e somiglianza e soffiò nel suo naso per dargli la vita. L’uomo poteva mangiare la frutta, coltivare i campi, giocare con gli animali, nuotare nel mare, ma Dio si accorse che da solo l’uomo non era felice. Allora decise di dargli una compagna, la donna. A loro Dio chiese di coltivare e custodire quanto aveva creato.

<ul><li>Riprendiamo quanto detto il mese scorso: siamo voluti e amati da Dio, tutti diversi, ma ugualmente importanti.</li></ul>

La giornata dei diritti

<ul><li>Leggiamo il racconto (riadattato) della Creazione e ricordiamo ai bambini che Dio ci vuole felici.</li></ul>

<ul><li>Prepariamo la pagina del calendario del mese di novembre con evidenziato, sul giorno 20, “Giornata mondiale dei diritti dell’infanzia” e chiediamo ai bambini se sanno di cosa si tratta.</li><li>Per introdurre l’argomento utilizziamo una canzone, un video o delle poesie, suggerimenti disponibili online.</li><li>Continuiamo: “Chi sa che cos’è un diritto?”. Ascoltiamo gli interventi e concludiamo dicendo che “diritto” è “la possibilità, per ciascuno, di poter fare/avere tutto quello che permette di vivere bene… e di essere felice”.</li><li>Facciamo alcuni esempi, poi raccogliamo gli interventi dei bambini.</li></ul>

CHE COSA SERVECartellone, cartoncini di vari colori, forbici, colla, immagine di un innaffiatoio. COME SI FA<ol><li>Disegniamo sui cartoncini cerchi di diverse dimensioni, di tre grandezze per i più grandi, due per i più piccoli.</li><li>Chiediamo di ritagliarle e di incollare il cerchio piccolo in quello grande.</li><li>Nel cerchio più grande scriviamo i diritti emersi nelle conversazioni con i bambini, incolliamo i fiori sul cartellone e completiamo dipingendo il gambo.</li><li>Incolliamo l’immagine dell’innaffiatoio in un angolo in alto del cartellone e disegniamo dell’acqua che scende su cui scriviamo i nostri “doveri”.</li></ol>

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 Prepariamo la pagina del calendario del mese di novembre con evidenziato, sul giorno 20, “Giornata mondiale dei diritti dell’infanzia” e chiediamo ai bambini se sanno di cosa si tratta.
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 Per introdurre l’argomento utilizziamo una canzone, un video o delle poesie, suggerimenti disponibili online.
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Prepariamo la pagina del calendario del mese di novembre con evidenziato, sul giorno 20, “Giornata mondiale dei diritti dell’infanzia” e chiediamo ai bambini se sanno di cosa si tratta.Per introdurre l’argomento utilizziamo una canzone, un video o delle poesie, suggerimenti disponibili online.Continuiamo: “Chi sa che cos’è un diritto?”. Ascoltiamo gli interventi e concludiamo dicendo che “diritto” è “la possibilità, per ciascuno, di poter fare/avere tutto quello che permette di vivere bene… e di essere felice”.Facciamo alcuni esempi, poi raccogliamo gli interventi dei bambini.

<ul><li>Dal racconto della Creazione emerge che Dio affida tutto il mondo all’uomo e alla donna.</li><li>Che cosa significa “coltivare e custodire” il creato? Come può, questo, renderci felici?</li><li>Conversiamo, soffermandoci sul termine “custodire”: proteggere, curare, preservare, conservare… non solo la terra, ma anche chi la abita.</li><li>Aiutiamo i bambini a capire che per ogni desiderio e per ogni diritto, ciascuno di noi ha un dovere (un impegno) nei confronti degli altri.</li><li>Guidiamoli con alcuni esempi: al diritto di essere rispettato corrisponde il dovere di rispettare gli altri; al diritto di vivere in un ambiente pulito corrisponde l’impegno di tenere ordinato…</li><li>Sintetizziamo i nostri doveri scrivendoli sul cartellone, nell’acqua che innaffia i nostri fiori-diritti personali (Per Fare).</li></ul>

Durante il percorso osserviamo se il bambino:<ul><li>riconosce e mostra atteggiamenti di rispetto;</li><li>riconosce di avere anche dei doveri nei confronti degli altri.</li></ul>Chiediamo: in che modo possiamo prenderci cura delle persone intorno a noi?Riflettiamo: siamo riusciti a proporre con linguaggi adatti ai bambini il valore del rispetto?

ANNI 3-4-5

<ol><li class="heading5">La giornata dei diritti</li><li class="heading5">Custodire e amare</li><li class="heading5">Diritti e doveri</li></ol>

<ul><li class="heading5">Riconoscere che ogni persona è “sacra” e va rispettata.</li><li class="heading5">Scoprire che nella Bibbia ci sono parole che invitano al rispetto dell’altro e dell’ambiente.</li></ul>

<ul><li class="heading5">Competenze sociale e civica.</li></ul>

COMPETENZE CHIAVE EUROPEE&nbsp;

OBIETTIVI

<ul><li class="heading5">Il bambino sviluppa un positivo senso di sé e sperimenta relazioni serene con gli altri, anche appartenenti a differenti tradizioni culturali e religiose.</li></ul>

<ol><li class="heading5">Canzoni:&nbsp;<a data-cke-saved-href="https://www.youtube.com/watch?v=b5Ll1fuRWFE&amp;t=1s" target="_blank" href="https://www.youtube.com/watch?v=b5Ll1fuRWFE&amp;t=1s">I diritti dei bambini</a></li><li class="heading5">Video: <a data-cke-saved-href="https://www.youtube.com/watch?v=JAPMKuYyFrw" target="_blank" href="https://www.youtube.com/watch?v=JAPMKuYyFrw">I diritti dei bambini</a></li></ol>

STRUMENTI PER LA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA (DDI)

TRAGUARDO DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE

Rispetto reciproco

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