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SOS inglese

Più lingua straniera per i bambini=più formazione per gli insegnanti

Didattica continua… | 2º quadrimestre | Classe III

Giochi per ricominciare l'anno

Giochi per ripassare cibi e colori

Ripassare l'alfabeto e l'ortografia

Tutti fuori!

Come spunto di riflessione presentiamo il VIDEO&nbsp;Sofia plays on the Playground in the Park - rules of Behaviour for Children and Parents (disponibile su YouTube) e conversiamo con i bambini.&nbsp;

1. Prepariamo delle strisce di carta colorata 3×29 cm e diamone due a ciascun bambino.&nbsp; 2. Con il righello facciamo disegnare dalla parte del lato più corto delle righe alla distanza di 1 cm una dall’altra. With the ruler draw lines at a distance of 1 cm from each other.&nbsp; 3. Facciamo piegare la striscia lungo le linee fino a ottenere una fisarmonica. Fold your strip along the lines until you have a concertina.&nbsp; 4. Teniamo piegata la striscia e tagliamo su un lato un piccolo triangolo. Keep the strip folded and cut a small triangle on one side.&nbsp; 5. Facciamo fare altrettanto con l’altra striscia. Do the same with the other strip.&nbsp; 6. Facciamo unire con la colla le estremità delle due strisce. Glue the two pieces of paper together – end to end.&nbsp; 7. Facciamo incollare le altre due estremità fino a ottenere un anello. Glue the other two ends in order to have a ring.&nbsp; 8. Facciamo riunire la parte superiore dell’anello e spingere verso il basso. Gather the top of the ring together and push down.&nbsp; 9. Chiediamo di ritagliare un cerchio di carta di un altro colore e facciamolo incollare come corolla. Cut out a paper circle and glue it as a corolla.&nbsp; Usiamo i fiori per decorare il cartellone della primavera.&nbsp;

Procuriamoci immagini relative ad aspetti della primavera come quelle nelle FLASHCARDS&nbsp;Spring: alberi con foglie, fiori, insetti, bambini che giocano, e mostriamole alla classe.&nbsp;

Procuriamoci immagini relative ad aspetti della primavera come quelle nelle FLASHCARDS Spring: alberi con foglie, fiori, insetti, bambini che giocano, e mostriamole alla classe. 

Carta colorata in tonalità adatte ai fiori, colla, forbici, righello, matita.&nbsp;

Attività 1

Per memorizzare queste espressioni facciamole mimare, oppure iniziamo una frase e chiediamo di completarla alla classe, poi a piccoli gruppi e a singoli volontari.&nbsp; Prepariamo un cartellone con le regole del nostro parco, poi distribuiamo la SCHEDA Rules in the park.&nbsp;

Esplicitiamo alcune regole:&nbsp;

Attività 3

Chiediamo: “
 
 What can we see in Spring?
 
 ” e commentiamo le foto: “
 
 Green leaves, daisies and violets
 
 ”, “
 
 Butterflies flying
 
 ”, “
 
 Children playing outdoor
 
 ”.
 
 Soffermiamoci poi sui giochi che possono essere svolti all’aria aperta:
 
 skipping rope, freeze, hopscotch, hide and seek, flag, riding a bike, blind man’s buff
 
 .
 
 Chiediamo di illustrare con disegni sul quaderno questi giochi e copiarne i nomi dalla lavagna.
 
 Invitiamo gli alunni a dipingere in azz

Chiediamo: “What can we see in Spring?” e commentiamo le foto: “Green leaves, daisies and violets”, “Butterflies flying”, “Children playing outdoor”. Soffermiamoci poi sui giochi che possono essere svolti all’aria aperta: skipping rope, freeze, hopscotch, hide and seek, flag, riding a bike, blind man’s buff. Chiediamo di illustrare con disegni sul quaderno questi giochi e copiarne i nomi dalla lavagna. Invitiamo gli alunni a dipingere in azzurro e verde un grosso foglio di carta che useremo come fondale per un paesaggio di primavera. Per completarlo usiamo disegni dei bambini che raffigurano simboli della stagione e giochi all’aperto e i fiori di carta che realizziamo nel LABORATORIO. 

Usiamo il cartellone come stimolo alla conversazione.&nbsp; Proponiamo anche il VIDEO&nbsp;Outdoor Games names For Kids In English per consolidare il lessico, poi distribuiamo la SCHEDA Outdoor activities. Facciamo scrivere semplici testi sul quaderno: I like outdoor activities; My favourite activities are...&nbsp;

You can&nbsp; <ul><li>Walk on the path&nbsp; </li><li>Ride your bike on the cycle path&nbsp; </li><li>Enjoy your picnic in a reserved area&nbsp; </li></ul>You can’t&nbsp; <ul><li>Light fires&nbsp; </li><li>Pick flowers&nbsp;</li></ul>

L’alunna/o:&nbsp; <ul><li style="text-align: justify;">ascolta e comprende regole e divieti?&nbsp; </li><li style="text-align: justify;">legge e scrive parole e frasi sulle attività all’aria aperta?&nbsp; </li></ul>Elaborati da raccogliere: le schede.&nbsp;

Chiediamo: “What can we see in Spring?” e commentiamo le foto: “Green leaves, daisies and violets”, “Butterflies flying”, “Children playing outdoor”.&nbsp; Soffermiamoci poi sui giochi che possono essere svolti all’aria aperta: skipping rope, freeze, hopscotch, hide and seek, flag, riding a bike, blind man’s buff.&nbsp; Chiediamo di illustrare con disegni sul quaderno questi giochi e copiarne i nomi dalla lavagna.&nbsp; Invitiamo gli alunni a dipingere in azzurro e verde un grosso foglio di carta che useremo come fondale per un paesaggio di primavera. Per completarlo usiamo disegni dei bambini che raffigurano simboli della stagione e giochi all’aperto e i fiori di carta che realizziamo nel LABORATORIO.&nbsp;

Al parco pubblico

Presentiamo le immagini di un parco pubblico dove è piacevole stare nelle giornate di sole.&nbsp; Nominiamo ciò che vediamo: trees, fields, grass, path, cycling path, picnic area, bench, board, park safety rules.&nbsp;

FLASHCARDS, VIDEO E SCHEDE&nbsp;|&nbsp;DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA -&nbsp;DDI

<ol><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att1" href="#att1">Tutti fuori!</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att2" href="#att2">LABORATORIO A paper flower</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att3" href="#att3">Al parco pubblico</a></li></ol>

<ul><li class="heading5">Outdoor activities, games&nbsp; </li><li class="heading5">I can / I can’t&nbsp;</li></ul>

LANGUAGE FOCUS&nbsp;

<ul><li class="heading5">Ascoltare e comprendere vocaboli, regole e divieti di un parco.&nbsp; </li><li class="heading5">Interagire con i compagni.&nbsp; </li><li class="heading5">Scrivere parole e brevi testi.&nbsp;</li></ul>

Attività&nbsp;

<ul><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda1" href="#scheda1">FLASHCARDS Spring</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda2" href="#scheda2">VIDEO&nbsp;Outdoor Games names For Kids In English&nbsp;</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda2" href="#scheda2">SCHEDA Outdoor activities&nbsp;</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda4" href="#scheda4">VIDEO Sofia plays on the Playground in the Park&nbsp;</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda6" href="#scheda6">SCHEDA Rules in the park&nbsp;</a></li></ul>

Obiettivi di apprendimento

Rispettare il parco

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