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Al museo: tracce delle civiltà passate

Arte e religione


 Proponiamo a bambine e bambini una riflessione su arte e religione a partire dalla propria esperienza, tenendo in considerazione il territorio e le differenti religioni presenti all’interno della classe.


 Diciamo che all’interno dei luoghi di culto possiamo ammirare diverse forme di arte.
 
 Riflettiamo sui luoghi di culto presenti sul territorio e disegniamoli sul quaderno, aggiungendo una breve descrizione. Domandiamo a bambini e bambine:

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 Conoscono i luoghi di culto del territorio?
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 Li frequentano?
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 Li hanno visitati?
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 Sanno dire quali forme di arte possiamo trovare al loro interno?
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 Se possibile, organizziamo vis

Arte e religione
Proponiamo a bambine e bambini una riflessione su arte e religione a partire dalla propria esperienza, tenendo in considerazione il territorio e le differenti religioni presenti all’interno della classe.
Diciamo che all’interno dei luoghi di culto possiamo ammirare diverse forme di arte.
Riflettiamo sui luoghi di culto presenti sul territorio e disegniamoli sul quaderno, aggiungendo una breve descrizione. Domandiamo a bambini e bambine:

Conoscono i luoghi di culto del territorio?
Li frequentano?
Li hanno visitati?
Sanno dire quali forme di arte possiamo trovare al loro interno?

Se possibile, organizziamo visite guidate nei luoghi nominati. In caso contrario mostriamo immagini relative alle facciate e agli interni.
Riflettiamo insieme sulle diverse forme di arte che i luoghi di culto contengono – la pittura (su parete, su tavola o tela), la scultura, l’architettura – osservando il materiale iconografico raccolto. Stampiamo alcune immagini che corrispondano alle tre categorie appena menzionate e, divisa la classe per piccoli gruppi, chiediamo di classificarle (Matematica).
Passiamo poi ad analizzare quali di queste espressioni artistiche rappresentino divinità. Soprattutto nel caso in cui sul territorio ci siano moschee o sinagoghe, aggiungiamo che vi sono religioni, come l’islam o l’ebraismo, nelle quali le divinità non vengono rappresentate.
Concludiamo dicendo che la religione si è sempre servita dell’arte per illustrare contenuti e concetti ai fedeli, soprattutto nei secoli in cui la maggior parte delle persone era analfabeta, ma anche per mostrare, con la bellezza, il suo potere.
 


Attivit&agrave; 1

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Arte e religione</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Le rappresentazioni mariane nel Cristianesimo</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">PER FARE Il nostro &quot;colorama&quot;</a></li>
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obiettivi

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	<li class="heading5">Conoscere i contatti tra arte e religione nella nostra societ&agrave;, anche in prospettiva storica.</li>
	<li class="heading5">Produrre brevi testi, titoli e didascalie a corredo di immagini, grafici temporali e mappe.</li>
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schede E articoli | dad - ddi

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	<li class="heading5" style="text-align: justify;"><a href="https://affascinarte.altervista.org/liconografia-della-madonna-nellarte/?doing_wp_cron=1704127048.4722380638122558593750" target="_blank">ARTICOLO Iconografia della Madonna nell&rsquo;arte</a></li>
	<li class="heading5" style="text-align: justify;"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Il mio colorama</a></li>
</ul>

Rappresentare il divino

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