La civiltà egizia

La nascita di Roma

Le fonti storiche

Ricordi il primo giorno di scuola?

Ricostruiamo la storia di classe prima

Al museo: tracce delle civiltà passate

Il confronto di immagini permette di com- prendere per esempio come è cambiata una persona. Mostriamo le
 
 Figg. 1-3
 
 (
 
 SCHEDA Confronto di immagini
 
 ): che cosa vediamo? In che ordine sono le foto? Quali foto raccontano uno stesso a

Il confronto di immagini permette di com- prendere per esempio come è cambiata una persona. Mostriamo le Figg. 1-3 (SCHEDA Confronto di immagini): che cosa vediamo? In che ordine sono le foto? Quali foto raccontano uno stesso avvenimento? È trascorso più tempo tra le foto nelle Figg. 1 e 2 o tra quelle nelle Figg. 2 e 3?


Le fonti ci parlano

Fare storia significa fare ricerca per ricostruire fatti che si sono verificati nel passato e conoscere persone che in quel passato hanno vissuto. 
Lo storico cerca di trarre il maggior numero possibile di informazioni dalle fonti: ricordiamone le tipologie (materiali, orali, scritte, visive), poi concentriamoci sulle fonti visive, più facilmente reperibili e utilizzabili in classe.

Fare storia significa fare ricerca per ricostruire fatti che si sono verificati nel passato e conoscere persone che in quel passato hanno vissuto.
Lo storico cerca di trarre il maggior numero possibile di informazioni dalle fonti: ricordiamone le tipologie (materiali, orali, scritte, visive), poi concentriamoci sulle fonti visive, più facilmente reperibili e utilizzabili in classe.


Attivit&agrave; 1

immagini, SCHEDE, e testi |&nbsp;&nbsp;DAD&nbsp;&ndash;&nbsp;DDI

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA Confronto di immagini</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA Storia di un oggetto</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda33">TESTO Le nostre scuole</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda4">SCHEDA Le nostre scuole: immagini</a></li>
</ul>

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Collocare nel tempo fatti ed esperienze vissute.</li>
	<li class="heading5">Organizzare le conoscenze in semplici schemi temporali.</li>
	<li class="heading5">Individuare le caratteristiche del lavoro dello storico.</li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Le fonti ci parlano</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Ricostruiamo e comunichiamo</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">LABORATORIO A scuola: ieri e oggi</a></li>
</ol>

Professione storico

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