Lingua madre e Italiano L2

Settembre in India

Le parole difficili delle discipline

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Che cosa si fa in cucina?

Le parole per descrivere le persone

Nel laboratorio di ITALIANO L2 accompagniamo bambine e bambini nella riflessione linguistica lavorando sulla flessione del verbo e sulla concordanza tra nome e aggettivo.

Elaboriamo frasi per descrivere azioni. Sviluppiamo ipotesi su alcune regole di funzionamento della lingua italiana e di altri sistemi linguistici.

Nel laboratorio di ITALIANO L2 accompagniamo bambine e bambini nella riflessione linguistica lavorando sulla flessione del verbo e sulla concordanza tra nome e aggettivo.
Elaboriamo frasi per descrivere azioni. Sviluppiamo ipotesi su alcune regole di funzionamento della lingua italiana e di altri sistemi linguistici.


Nome e aggettivo (Cl. 1-2, A1-A2)
 


 Proponiamo alla classe due immagini in cui gli oggetti si differenziano per numero e per colore (
 
 Fig. 1
 
 e
 
 Fig. 2
 
 ).


 Chiediamo a bambine e bambini di elencare prima oralmente e poi per iscritto, individualmente o a coppie, cinque cose c

Nome e aggettivo (Cl. 1-2, A1-A2)
Proponiamo alla classe due immagini in cui gli oggetti si differenziano per numero e per colore (Fig. 1 e Fig. 2).
Chiediamo a bambine e bambini di elencare prima oralmente e poi per iscritto, individualmente o a coppie, cinque cose che rendono diverse le due immagini.
Per esempio:
• cappotto rosso / cappotto blu;
• un cappello azzurro / due cappelli gialli;
• due piante / una pianta;
• due scarpe verdi e una gialla / due scarpe gialle e una verde;
• un libro giallo / due libri rossi.
Controlliamo le frasi con cui bambine e bambini esprimono le differenze: verifichiamo la flessione del nome e l’accordo nome-aggettivo.
Nel caso di frasi non corrette, facciamo riflettere sul ragionamento che ha portato all’errore.


CLASSI 1&ordf;-5&ordf; | RIFLETTIAMO SULLA LINGUA

CLASSI 1ª-5ª | RIFLETTIAMO SULLA LINGUA


obiettivi

&bull; Riflettere sulle regole di accordo.

&bull; Produrre frasi o semplici testi.

&bull; Fare ipotesi sul funzionamento di altri sistemi linguistici.

Spazi e metodologia

&bull; Allestiamo uno spazio adatto per poter lavorare individualmente o a coppie.

&bull; Creiamo un ambiente collaborativo in cui ognuno trovi il suo spazio. Stimoliamo tutti a esprimersi rispettando i tempi di ciascuno.

Parole per riflettere

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