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 L’organizzazione della scuola primaria offre il vantaggio di fare educazione (meta)linguistica superando i confini netti delle discipline scolastiche.
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 In questa rubrica – questo mese lo presentiamo e nei prossimi lo svilupperemo classe per classe – proponiamo un percorso di educazione linguistica in italiano e in inglese che ha, tra i suoi obiettivi, lo sviluppo di quelle capacità di riflessione metalinguistica, che sono trasversali alle singole lingue e appartengono all’area comune di capacità che corrisponde alla nostra organizzazione mentale, come afferma Jim Cummins, uno dei più importanti studiosi dei processi di apprendimento in co
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L’organizzazione della scuola primaria offre il vantaggio di fare educazione (meta)linguistica superando i confini netti delle discipline scolastiche.
In questa rubrica – questo mese lo presentiamo e nei prossimi lo svilupperemo classe per classe – proponiamo un percorso di educazione linguistica in italiano e in inglese che ha, tra i suoi obiettivi, lo sviluppo di quelle capacità di riflessione metalinguistica, che sono trasversali alle singole lingue e appartengono all’area comune di capacità che corrisponde alla nostra organizzazione mentale, come afferma Jim Cummins, uno dei più importanti studiosi dei processi di apprendimento in contesti plurilingui.


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