Geografia/Italiano - Il fiume

Nodi, confini e regioni: con la LIM tra geometria e geografia 

Nodi, confini e regioni: con la Lim tra geometria, geografia e un pizzico di storia

Il paesaggio: emozioni geografiche

I paesaggi naturali a colori

La città dal satellite

Attivit&agrave; 1

Indovina dove si trova


 In base alle disponibilità tecnologiche della scuola organizziamo la prima attività che prevede di svolgere il
 
 <a href="https://wordwall.net/resource/82082735/beni-culturali-e-citt%c3%a0-italiane" target="_blank">
 GIOCO INTERATTIVO Beni culturali e città italiane
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 : se e possibile assegniamo un tablet/pc a ogni coppia di bambini, in caso contrario proponiamo il gioco alla LIM all’intera classe.


 Attraverso il completamento dell’attività proposta, bambine e bambini hanno la possibilità di definire la collocazione geografica di alcuni beni culturali italiani, osservando l’immagine e il nome di un bene culturale e scegliendo tra quattro opzioni la città corretta in cui esso è collocato.


 Il gioco può essere svol

Indovina dove si trova
In base alle disponibilità tecnologiche della scuola organizziamo la prima attività che prevede di svolgere il GIOCO INTERATTIVO Beni culturali e città italiane: se e possibile assegniamo un tablet/pc a ogni coppia di bambini, in caso contrario proponiamo il gioco alla LIM all’intera classe.
Attraverso il completamento dell’attività proposta, bambine e bambini hanno la possibilità di definire la collocazione geografica di alcuni beni culturali italiani, osservando l’immagine e il nome di un bene culturale e scegliendo tra quattro opzioni la città corretta in cui esso è collocato.
Il gioco può essere svolto basandosi su preconoscenze della classe (consolidate attraverso lo studio delle regioni fin ora affrontate in classe o personali conoscenze di cultura generale), in caso di bisogno il sistema automaticamente indica la risposta giusta.
In questo modo tutti potranno, a fine gioco, avere un quadro corretto e completo delle diverse collocazioni dei beni proposti. Per rinforzare tale aspetto, scriviamo alla lavagna la tabella riportata qui accanto, con indicati solo i nomi dei monumenti, da copiare sul quaderno e da completare individualmente durante lo svolgimento del gioco con le risposte corrette.
In un secondo momento assegniamo a ciascuna coppia di bambini un bene culturale tra quelli appena visti e chiediamo di trasformarsi guide turistiche: attraverso una piccola ricerca, sul libro di testo o in Internet, devono scrivere una breve descrizione dell’elemento assegnato e presentarlo poi
alla classe.
Durante l’esposizione raccomandiamo di essere coinvolgenti e suscitare l’interesse dei compagni a visitare il loro luogo.


ATTIVIT&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Indovina dove si trova</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">A spasso tra le meraviglie dell&#39;Italia</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">Pronti, partenza&hellip; via!</a></li>
</ul>

INTRECCI DISCIPLINARI

In raccordo con Educazione civica, organizziamo nei dettagli con l&rsquo;utilizzo di tecnologie digitali una gita per visitare un bene culturale italiano.

OBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Estendere le proprie carte mentali al territorio italiano, con l&rsquo;osservazione indiretta.</li>
	<li class="heading5">Conoscere gli elementi che caratterizzano i principali paesaggi italiani.</li>
</ul>

GIOCHI INTERATTIVI

<ul>
	<li class="heading5"><a href="https://wordwall.net/resource/82082735/beni-culturali-e-citt%c3%a0-italiane" target="_blank">GIOCO INTERATTIVO Beni culturali e citt&agrave; italiane</a></li>
</ul>

Orientarsi con i beni culturali

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