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L’invenzione musicale nella scuola dell’infanzia: la lezione di Monique Frapat
Per riconoscere la musicalità dei bambini e svilupparla in gioco, ascolto, composizione creativa, come lei ha saputo fare per molti anni nelle sue classi. Di Franca Mazzoli, Associazione Quanto Basta.
26 marzo 20183 minuti di lettura
È successo una quindicina di anni fa. Ho accompagnato la mia classe a visitare una lavanderia.
Al ritorno i bambini sono talmente agitati che li “libero” in salone invece di chiuderli in classe. Ed ecco che, in un allegro disordine, si mettono a giocare alle stiratrici e alle lavatrici, girandosi in un senso, nell’alto, cambiando ritmo all’asciugatura, tutto in una cacofonia totale. Ci vogliono un occhio e un orecchio molto fini per distinguere
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