L’acqua nella Terra e nei viventi

Materia e energia nei viventi

Piacere, sono il carbonio!

Suddividiamo la classe in piccoli gruppi e distribuiamo in modo casuale a ciascuno una serie di oggetti tra i seguenti:

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 materiali organici, come foglia, ramo, pelo, lana, osso animale, nocciolo di una pesca, fiore, mela, guscio di una noce, buccia di banana ecc.;
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 materiali inorganici, come sasso, sabbia, acqua, aria, sale, gesso, ferro, grafite, rame, pentola di acciaio ecc.
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 Osserviamo ed esploriamo gli elementi attraverso l’utilizzo dei sensi e classifichiamoli in differenti categorie attraverso la
 
 SCHEDA Prime categorizzazioni
 
 : ciascun gruppo sceglie un criterio di suddivisione prima in quattro,

Suddividiamo la classe in piccoli gruppi e distribuiamo in modo casuale a ciascuno una serie di oggetti tra i seguenti:

materiali organici, come foglia, ramo, pelo, lana, osso animale, nocciolo di una pesca, fiore, mela, guscio di una noce, buccia di banana ecc.;
materiali inorganici, come sasso, sabbia, acqua, aria, sale, gesso, ferro, grafite, rame, pentola di acciaio ecc.

Osserviamo ed esploriamo gli elementi attraverso l’utilizzo dei sensi e classifichiamoli in differenti categorie attraverso la SCHEDA Prime categorizzazioni: ciascun gruppo sceglie un criterio di suddivisione prima in quattro, poi in tre e, infine, in due categorie.


Attivit&agrave; 1

Le categorie della materia

schede, video e articoli | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Prime categorizzazioni</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/piacere-sono-il-carbonio" target="_blank">LEZIONE Piacere, sono il carbonio!</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Riconoscere una sostanza organica</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#video">VIDEO La combustione dell&#39;amido</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/conosciamo-vera-cooper-rubin" target="_blank">ARTICOLO Scopri la scienziata del mese - Vera Rubin</a></li>
</ul>

obiettivi

<ul>
	<li class="heading5">Individuare somiglianze e differenze tra materia organica e inorganica.</li>
	<li class="heading5">Riconoscere nel proprio ambiente esempi di materia organica e inorganica</li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Le categorie della materia</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Materia organica e inorganica in relazione</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">PER FARE La combustione del carbonio</a></li>
</ol>

La materia intorno a noi

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