Monet e il ponte giapponese

Haring e l’arte della collaborazione

Mondrian: la figura e lo sfondo

Per avvicinare bambine e bambini alla musica, al movimento e alle arti espressive in maniera efficace e facilitarne l&rsquo;apprendimento &egrave; necessario, oggi pi&ugrave; che mai, lavorare a una proposta organica sul piano dei linguaggi non verbali e dell&rsquo;educazione emotiva, una proposta in cui le discipline si intreccino in un linguaggio nuovo che possa aiutare tutto il gruppo classe a star bene e a superare eventuali difficolt&agrave;.

Tutto questo &egrave; possibile con il Metodo RITM&igrave;A&reg; (<a href="http://www. ritmia.com" target="_blank">www. ritmia.com</a>), in cui musica, movimento, espressivit&agrave; (emozionale e artistica), rilassamento e gioco vengono inseriti in una cornice unitaria. Andature, posture e pratiche respiratorie originali si integrano al fare e all&rsquo;ascoltare gli elementi musicali di base.

In questo innovativo intreccio si potenziano inoltre ascolto del silenzio, di s&eacute; e dell&rsquo;altro, autocontrollo, concentrazione, rilassamento, consapevolezza del vissuto emotivo. Ogni attivit&agrave; &egrave; pensata e organizzata come gioco, in modo da far percepire a tutto il gruppo emozioni condivise. Al termine, in uno stato di rilassamento, i bambini elaborano e interiorizzano sensazioni come leggerezza, completezza, accoglienza, introspezione attraverso l&rsquo;immedesimazione nel simbolico di ogni gioco.

La giusta concatenazione delle varie attivit&agrave; porta cos&igrave; il gruppo a un finale di calma ed equilibrio, di maggiore capacit&agrave; di attenzione. Un percorso artistico a tutto tondo che facilita ascolto, concentrazione e creativit&agrave;.

Quali sono le idee che ci guidano nel progettare la didattica e ci accompagnano nel corso dell&#39;anno scolastico?

Leggi tutti gli interventi della tavola rotonda su &ldquo;La Vita Scolastica&rdquo;:&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/un-nuovo-inizio" target="_blank">Un nuovo inizio</a>

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