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Sull'insegnamento delle Scienze

Le piante in autunno

Materia e energia: la mia colazione

Nel corpo umano

Giorno e notte

Con il passare di ore, giorni e mesi, il Sole illumina la Terra in modi diversi: con l&rsquo;Esperimento costruiamo un mappamondo orientato per verificare questo fenomeno a partire dal luogo in cui viviamo.

Osserviamo il mappamondo al mattino:

&bull; met&agrave; Terra &egrave; illuminata dal Sole (d&igrave;);

&bull; l&rsquo;altra met&agrave; &egrave; in ombra (notte).

Segniamo con un gesso bianco la linea (terminatore) che separa le due zone. 
Fissiamo uno stuzzicadenti su tre luoghi diversi per latitudine e longitudine (Giappone, Brasile e U.S.A.) e completiamo la Scheda Luce e ombra, ripetendo nel pomeriggio.

Giorno e notte
Con il passare di ore, giorni e mesi, il Sole illumina la Terra in modi diversi: con l’Esperimento costruiamo un mappamondo orientato per verificare questo fenomeno a partire dal luogo in cui viviamo.
Osserviamo il mappamondo al mattino:
• metà Terra è illuminata dal Sole (dì);
• l’altra metà è in ombra (notte).
Segniamo con un gesso bianco la linea (terminatore) che separa le due zone.
Fissiamo uno stuzzicadenti su tre luoghi diversi per latitudine e longitudine (Giappone, Brasile e U.S.A.) e completiamo la Scheda Luce e ombra, ripetendo nel pomeriggio.


Scopriamo così che:


 • mentre qui è giorno, in altri Paesi le condizi


Scopriamo così che:
• mentre qui è giorno, in altri Paesi le condizioni di luce sono diverse;
• al pomeriggio la linea non è nella posizione individuata al mattino e i vari Paesi sono illuminati diversamente (Fig. 1).


Obiettivi

&bull; Individuare, nell&rsquo;osservazione di esperienze concrete, alcuni concetti.

&bull; Ricostruire e interpretare il movimento dei diversi oggetti celesti.

Il mappamondo parallelo

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