Rovesciare per includere: un progetto di Geostoria con i BES

Studiare Storia e Geografia in Italiano L2

Italiano L2: dai dinosauri alla città

Ricordi il primo giorno di scuola?

Il paesaggio: emozioni geografiche

Ricostruiamo la storia di classe prima

Attivit&agrave; 1

Storia


 Il nostro museo


 Invitiamo gli alunni a portare in classe qualche oggetto che possa raccontare del loro passato (biberon, vestiti, giocattoli...); non specifichiamo il periodo, l’importante è che capiscano che da quella fonte materiale si possono ricavare informazioni per la ricostruzione storica. Raccogliamo gli oggetti scelti e portati dai bambini e invitiamoli a mostrarli alla classe. Stimoliamoli con alcune semplici domande: “Che cosa ti ricorda? Se lo osservi bene cosa racconta di te?”. Poi chiediamo di aggiungere altri oggetti che riguardano la storia della classe (foto, libro di testo dell’anno scorso, uno dei lor

Storia
Il nostro museo
Invitiamo gli alunni a portare in classe qualche oggetto che possa raccontare del loro passato (biberon, vestiti, giocattoli...); non specifichiamo il periodo, l’importante è che capiscano che da quella fonte materiale si possono ricavare informazioni per la ricostruzione storica. Raccogliamo gli oggetti scelti e portati dai bambini e invitiamoli a mostrarli alla classe. Stimoliamoli con alcune semplici domande: “Che cosa ti ricorda? Se lo osservi bene cosa racconta di te?”. Poi chiediamo di aggiungere altri oggetti che riguardano la storia della classe (foto, libro di testo dell’anno scorso, uno dei loro primi quaderni, disegni...) e proponiamo di realizzare un nostro museo. Domandiamo e spieghiamo che cosa è un museo. Quindi distribuiamo la SCHEDA Oggetti e informazioni.


INTRECCI DISCIPLINARI

In raccordo con Educazione fisica ed Educazione civica proponiamo un&rsquo;attivit&agrave; che insegni ai bambini a muoversi nello spazio e a saper rispettare le regole di un gioco.

SCHEDE E GALLERY

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA Oggetti e informazioni</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA Spazi e confini</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">GALLERY Spazi aperti e chiusi</a></li>
</ul>

ATTIVIT&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Il nostro museo</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Spazi chiusi, spazi aperti</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">Confine naturale o artificiale</a></li>
</ul>

OBIETTIVI

<ul>
	<li>
	Riconoscere e catalogare elementi del passato e cogliere analogie e differenze col presente.
	</li>
	<li>
	Distinguere spazi aperti e spazi chiusi.
	</li>
	<li>
	Acquisire i concetti di confine e regione.
	</li>
</ul>

Gli oggetti del passato

Dove trovi questo contenuto