Io sono Nada e vivo in Marocco

La lingua polacca

Giochi e competenza interculturale

Ripensiamo l'accoglienza

Feste di luce (Con le famiglie)

<ul><li>Raccogliamo racconti, immagini, fotografie sulle tradizioni dei vari Paesi d’origine e realizziamo cartelloni con didascalie plurilingue.</li><li>Riflettiamo con i bambini su simboli e usi della luce nelle feste, partendo dalle loro esperienze (candelina di compleanno, luci natalizie decorative ecc.).</li></ul>

Organizziamo il contesto

Corpi illuminati&nbsp;(Con tutti i bambini)

Proponiamo esperimenti scientifici al buio e sfruttiamo lo stupore e il fascino che generano nei bambini per favorire l’acquisizione di competenze e strategie comunicative, quali il saper porre domande, formulare ipotesi ed esporre punti di vista. Il tema della luce è al centro di molte feste religiose e popolari in tutto il mondo: raccogliamo le esperienze delle famiglie, racconti, fotografie e facciamone oggetto di conversazioni in sezione.

Organizziamo un ambiente “oscurabile” e libero da arredi ingombranti in cui mettere a disposizione materiali di recupero, di consistenza e opacità differenti.Procuriamo per ogni bambino una torcia elettrica di piccole dimensioni e una più grande o un proiettore per le proposte dell’adulto.

<ul><li>Esploriamo con piccole torce un ambiente appositamente oscurato: osserviamo le ombre prodotte dalle persone e dagli oggetti.</li><li>Chiediamo: “Che cosa succede se mi avvicino alla luce? E se mi allontano?”. Confrontiamo e verifichiamo le varie ipotesi emerse.</li><li>Con l’ausilio del proiettore, posizioniamo degli oggetti nel fascio di luce e proviamo a tracciarne la sagoma seguendo con una matita l’ombra che proiettano su un foglio bianco. Raccogliamo le impressioni dei bambini: “È stato facile disegnare il contorno? Perché?”.</li><li>Costruiamo il tubo delle ombre (Per fare) per continuare a sperimentare.</li><li>La luce può cambiare forma e colore? Applichiamo una pellicola adesiva colorata sulle torce e osserviamo gli effetti. Rappresentiamo graficamente l’esperienza su dei cartoncini neri.</li><li>Se ne abbiamo la possibilità utilizziamo i testi di Hervé Tullet per fare esperimenti.</li></ul>

<ul><li>Per le insegnanti: articolo “<a data-cke-saved-href="https://italianialipsia.wordpress.com/2020/12/23/solstizio-dinverno-festa-della-luce-e-rinascita/" target="_blank" href="https://italianialipsia.wordpress.com/2020/12/23/solstizio-dinverno-festa-della-luce-e-rinascita/">Solstizio d’inverno, festa della luce e rinascita</a>”.</li><li>Per i bambini: Tullet, H. (2019). Il gioco delle ombre. Milano: L’ippocampo; Tullet, H. (2019). Il gioco della luce. Milano: L’ippocampo; Tullet, H. (2019). Il gioco del buio. Milano: L’ippocampo.</li></ul>

<ul><li>Sperimentiamo gli effetti della luce su materiali diversi (piccoli specchi, carta velina, carta forno, carta stagnola, pezzi di plastica colorata ecc.) posizionando la torcia sopra e sotto di essi. “Che cosa succede? Perché?”: descriviamo gli effetti e formuliamo ipotesi.</li><li>Riflettiamo sulle tipologie di materiali incontrati e familiarizziamo con nuovi termini: trasparente, riflettente e traslucido.</li></ul>

Organizziamo un ambiente “oscurabile” e libero da arredi ingombranti in cui mettere a disposizione materiali di recupero, di consistenza e opacità differenti.


 Procuriamo per ogn

Organizziamo un ambiente “oscurabile” e libero da arredi ingombranti in cui mettere a disposizione materiali di recupero, di consistenza e opacità differenti.Procuriamo per ogni bambino una torcia elettrica di piccole dimensioni e una più grande o un proiettore per le proposte dell’adulto.

Luci e ombre (Con tutti i bambini)

Osserviamo se e in che modo il bambino:<ul><li>mostra curiosità e interesse per argomenti scientifici proposti;</li><li>formula ipotesi sui fenomeni osservati.</li></ul>Chiediamo: quali oggetti conosci che fanno luce?Riflettiamo: siamo riusciti a valorizzare i contributi delle famiglie?

CHE COSA SERVEPiccoli rotoli di cartone, carta colorata di vario tipo (velina, crespa, collage), cartoncino e nastro adesivo. COME SI FA<ol><li>Rivestiamo liberamente il tubo di cartone con le carte colorate.</li><li>Aiutiamo i bambini a disegnare una semplice sagoma sul cartoncino (un cuore, una stella, un fiore…) di dimensioni inferiori al diametro del tubo.</li><li>Ritagliamo la sagoma e, con l’aiuto del nastro adesivo, posizioniamola in modo che copra parzialmente una delle due aperture del tubo.</li><li>Nell’altra inseriamo una piccola torcia accesa, oscuriamo l’ambiente e giochiamo a proiettare le ombre delle sagome di carta sulle pareti.</li></ol>

Proponiamo esperimenti scientifici al buio e sfruttiamo lo stupore e il fascino che generano nei bambini per favorire l’acquisizione di competenze e strategie comunicative, quali il saper porre domande, formulare ipotesi ed esporre punti di vista.Il tema della luce è al centro di molte feste religiose e popolari in tutto il mondo: raccogliamo le esperienze delle famiglie, racconti, fotografie e facciamone oggetto di conversazioni in sezione.

Giochi di luce

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