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C&#39;era una volta

Presentiamo una fiaba che bambine e bambini sicuramente gi&agrave; conoscono: La Bella Addormentata (Sleeping Beauty); ricordiamo il testo e ascoltiamo la canzone del <a href="https://www.youtube.com/watch?v=JQIh1P6uvY8" target="_blank">VIDEO There was a princess long ago</a>.

Utilizziamo le immagini della SCHEDA A princess in the castle per introdurre i personaggi: &ldquo;There was a princess; a wicked fairy; a prince&rdquo;.

C'era una volta
Presentiamo una fiaba che bambine e bambini sicuramente già conoscono: La Bella Addormentata (Sleeping Beauty); ricordiamo il testo e ascoltiamo la canzone del VIDEO There was a princess long ago.
Utilizziamo le immagini della SCHEDA A princess in the castle per introdurre i personaggi: “There was a princess; a wicked fairy; a prince”.


Attivit&agrave; 1

Dividiamo la classe in otto gruppi e diamo a ognuno un’immagine ingrandita: chiediamo di riordinare la storia mettendosi in riga davanti a noi (ogni gruppo sceglie un portavoce che tiene in mano l’immagine).


 Poi distribuiamo a tutti la scheda da completare individualmente.




 Il p

Dividiamo la classe in otto gruppi e diamo a ognuno un’immagine ingrandita: chiediamo di riordinare la storia mettendosi in riga davanti a noi (ogni gruppo sceglie un portavoce che tiene in mano l’immagine).
Poi distribuiamo a tutti la scheda da completare individualmente.
 
Il passato di to be
Focalizziamoci ora sul tempo passato del verbo to be: was e were. Prestiamo attenzione alla forma usata nella narrazione al passato, al singolare e plurale: There was / were …
Presentiamo la SCHEDA There was or there were? : stimoliamo l’osservazione del disegno e chiediamo di completare le frasi.


SCHEDE, VIDEO, SITI E GIOCHI INTERATTIVI

<ul>
	<li class="heading5"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=JQIh1P6uvY8" target="_blank">VIDEO There was a princess long ago</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA A princess in the castle</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA There was or there were?</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">SCHEDA DIDATTICA Who are they?</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.rct.uk/visit/windsor-castle" target="_blank">SITO Visit Windsor Castle</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.rct.uk/resources/king-of-the-castle-childrens-activity" target="_blank">GIOCO INTERATTIVO King of the Castle</a></li>
</ul>

ATTIVIT&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">C&#39;era una volta</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Chi vive nel castello?</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">Windsor Castle</a></li>
</ul>

OBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Ascoltare e comprendere una storia.</li>
	<li class="heading5">Leggere, comprendere e formulare descrizioni.</li>
	<li class="heading5">Cogliere rapporti tra forme linguistiche al passato e usi della lingua straniera.</li>
</ul>

LANGUAGE FOCUS

<ul>
	<li class="heading5">Castle, jobs.</li>
	<li class="heading5">There was a castle. There were big trees.</li>
</ul>

Fiabe e castelli

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