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Ripassare l'alfabeto e l'ortografia

Presentiamo di nuovo i termini e leggiamole tutti insieme. Con un&rsquo;attivit&agrave; di TPR diamo comandi alla classe per mimare gli stati di malessere.

Successivamente, distribuiamo le wordcards precedenti e proponiamo interviste a coppie: &ldquo;What&rsquo;s the matter with you?&rdquo;, &ldquo;I&rsquo;ve got a headache!&rdquo;.

Infine, consegniamo la SCHEDA How are they? da completare.

&nbsp;

Quale rimedio scegliamo?

Chiediamo a bambine e bambini in italiano che cosa fanno quando si sentono male e a quali rimedi naturali ricorrono per cercare di stare meglio.

Proponiamo di scegliere fra alcuni rimedi: &ldquo;If you have a headache, relax or drink a cup of milk?&rdquo;, &ldquo;If you have a fever, go to the dentist or stay in bed?&rdquo;.

Distribuiamo la SCHEDA Remedies per abbinare il rimedio al malessere indicato.

Presentiamo di nuovo i termini e leggiamole tutti insieme. Con un’attività di TPR diamo comandi alla classe per mimare gli stati di malessere.
Successivamente, distribuiamo le wordcards precedenti e proponiamo interviste a coppie: “What’s the matter with you?”, “I’ve got a headache!”.
Infine, consegniamo la SCHEDA How are they? da completare.
 
Quale rimedio scegliamo?
Chiediamo a bambine e bambini in italiano che cosa fanno quando si sentono male e a quali rimedi naturali ricorrono per cercare di stare meglio.
Proponiamo di scegliere fra alcuni rimedi: “If you have a headache, relax or drink a cup of milk?”, “If you have a fever, go to the dentist or stay in bed?”.
Distribuiamo la SCHEDA Remedies per abbinare il rimedio al malessere indicato.


Disturbi e rimedi

Rivediamo brevemente le espressioni per chiedere e rispondere come si sta: &ldquo;How are you? / What&rsquo;s the matter with you? / I&rsquo;m fine / I&rsquo;m not well&rdquo;.

Per imparare i pi&ugrave; comuni problemi di salute, facciamo riferimento al libro di testo e, come ulteriore rinforzo, possiamo presentare il <a href="https://www.youtube.com/watch?v=5xZYFPJ0fps" target="_blank">VIDEO Health problem vocabulary</a>.

Prepariamo delle wordcards contenenti le espressioni della SCHEDA How are they? e mostriamole abbinate alle immagini.

Disturbi e rimedi
Rivediamo brevemente le espressioni per chiedere e rispondere come si sta: “How are you? / What’s the matter with you? / I’m fine / I’m not well”.
Per imparare i più comuni problemi di salute, facciamo riferimento al libro di testo e, come ulteriore rinforzo, possiamo presentare il VIDEO Health problem vocabulary.
Prepariamo delle wordcards contenenti le espressioni della SCHEDA How are they? e mostriamole abbinate alle immagini.


Attivit&agrave; 1

LANGUAGE FOCUS

<ul>
	<li class="heading5">Body, health problems, remedies.</li>
	<li class="heading5">What&rsquo;s the matter with you? I&rsquo;ve got a headache.</li>
</ul>

ATTIVIT&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Disturbi e rimedi</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Cibi sani e vita sana</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">World Health Day</a></li>
</ul>

SCHEDE E VIDEO

<ul>
	<li class="heading5"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=5xZYFPJ0fps" target="_blank">VIDEO Health problem vocabulary</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA How are they?</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Remedies</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">SCHEDA DIDATTICA Proverbs</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=1Imp9FvmJSc" target="_blank">VIDEO World Health Day for Kids</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=wzGRs-C8kqs" target="_blank">VIDEO Fruit Salad Dance Party</a></li>
</ul>

OBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Ascoltare e comprendere espressioni relative alla salute.</li>
	<li class="heading5">Interagire positivamente con gli altri compagni.</li>
	<li class="heading5">Leggere e completare semplici testi.</li>
</ul>

Facile stare bene!

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