L’acqua nella Terra e nei viventi

Materia e energia nei viventi

Piacere, sono il carbonio!

Avviamo una discussione per far emergere preconoscenze, ipotesi ed eventuali idee non corrette.




 Che cosa gettiamo via?


 Nel laboratorio
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 PER FARE
 
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 esploriamo i materiali presenti nei nostri rifiuti scolastici.


 Successivamente, spieghiamo che i

Avviamo una discussione per far emergere preconoscenze, ipotesi ed eventuali idee non corrette.
 
Che cosa gettiamo via?
Nel laboratorio PER FARE esploriamo i materiali presenti nei nostri rifiuti scolastici.
Successivamente, spieghiamo che il riciclo dei materiali aiuta a ridurre la quantità dei rifiuti che arrivano in discarica per poi ottenere altri oggetti con i materiali recuperati.
Introduciamo il concetto di riuso degli oggetti, nella loro funzione originale o in una nuova: per esempio una tazza con il manico spezzato può essere riparata o usata come portamatite.
Ascoltiamo la CANZONE La raccolta differenziata di Lorenzo Baglioni (in collegamento con Musica), riflettiamo sul testo e presentiamo i materiali per cui è attiva la raccolta differenziata a scuola, generalmente: carta, plastica, alluminio, vetro e rifiuti organici (spieghiamo, semplificando, che derivano da avanzi di cibo);
il restante costituisce rifiuto non riciclabile (oggetti molto sporchi, di altro materiale o composizione mista) e dev’essere ridotto al minimo.
 


Attivit&agrave; 1

Facciamo la differenza

Mostriamo alla classe la GALLERY Il viaggio dei rifiuti in modo che sia da stimolo per un dibattito guidato: &ldquo;Dove finiscono le cose che non ci servono pi&ugrave;? Qual &egrave; il loro percorso una volta gettate nei bidoni dei rifiuti? Che cosa succede se non gestiamo correttamente lo smaltimento dei rifiuti? Come decidiamo cosa &egrave; da gettare via e cosa pu&ograve; essere utilizzato?&rdquo;.).

Mostriamo alla classe la GALLERY Il viaggio dei rifiuti in modo che sia da stimolo per un dibattito guidato: “Dove finiscono le cose che non ci servono più? Qual è il loro percorso una volta gettate nei bidoni dei rifiuti? Che cosa succede se non gestiamo correttamente lo smaltimento dei rifiuti? Come decidiamo cosa è da gettare via e cosa può essere utilizzato?”.).


attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Facciamo la differenza</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Mettiamo in pratica</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">PER FARE L&#39;osservazione dei rifiuti</a></li>
</ol>

gallery e canzoni | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#gall1">GALLERY Il viaggio dei rifiuti</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#gall2">GALLERY Rifiuti e risorse</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://open.spotify.com/playlist/1aDNlhkZvrIpf7wETaCWn6" target="_blank">CANZONE La raccolta differenziata - Canale Giunti Scuola su Spotify</a></li>
</ul>

obiettivi

<ul>
	<li class="heading5">Individuare caratteristiche dei materiali.</li>
	<li class="heading5">Svolgere la raccolta differenziata a scuola.</li>
	<li class="heading5">Riconoscere i materiali che costituiscono gli oggetti di uso quotidiano e le loro funzioni.</li>
</ul>

Facciamo la differenz(iat)a

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