Tutto l’inglese in una valigetta

SOS inglese

Più lingua straniera per i bambini=più formazione per gli insegnanti

Giochi per ricominciare l'anno

Giochi per ripassare cibi e colori

Ripassare l'alfabeto e l'ortografia

Festeggiamo Halloween

Piatti di carta, pennarelli, fili di lana, colla, forbici, elastici, pinzatrice.

Rivediamo con le FLASHCARDS Party il lessico per le feste: balloon, candles, garlands, presents, lollipops, candy, invitation, cake... e introduciamo anche quello più specifico relativo alla festività di Halloween come toffee apples, costumes, Jack O’Lantern...

Chiediamo a tutti i bambini: “What’s your favourite Halloween costume?” e presentiamo la risposta: “My favourite costume is...”. Scriviamo le preferenze alla lavagna, poi proponiamo un lavoro a coppie. Consegniamo a ogni bambino una copia della SCHEDA Halloween costumes.

Chiediamo di utilizzare la prima parte della scheda per disegnare il costume preferito e scrivere le proprie caratteristiche; la seconda parte della scheda dovrà essere compilata in un secondo momento, disegnando il travestimento preferito dal compagno e scrivendo le sue risposte alle seguenti domande: <ul><li style="text-align: justify;">What’s your name? </li><li style="text-align: justify;">How old are you? </li><li style="text-align: justify;">What’s your favourite colour? / number? / pet?/ animal?</li></ul>

L’alunna/o: <ul><li style="text-align: justify;">comprende e nomina i vocaboli delle feste; </li><li style="text-align: justify;">interagisce con un/a compagno/a per scoprire personaggi. </li></ul>In modo completo, sicuro e autonomo, con tempi rapidi e spunti personali (Avanzato); con qualche incertezza soprattutto in situazioni non note (Intermedio); in modo incerto e non del tutto autonomo (Base); in modo incompleto e solo se guidato (In via di prima acquisizione). Per il quaderno della documentazione: la scheda “Halloween costumes”, foto del laboratorio.

Attività 1

Attività 2

Ascoltiamo una canzone che presenta le maschere tipiche di Halloween: Sing Along “Halloween Rules”&nbsp;e mostriamo il VIDEO.

Al termine dell’attività distribuiamo la SCHEDA Halloween dance e chiediamo ai bambini di completare il testo con le parole mancanti e colorare i disegni.

Giochiamo con il lessico di Halloween con la SCHEDA Halloween wordsearch (con le soluzioni), poi concludiamo il percorso con il LABORATORIO.

Per consolidare i vocaboli, proponiamo il gioco “What is it?”. Utilizziamo le
 
 flashcards
 
 , copriamo parte dell’immagine e chiediamo di indovinare l’oggetto nascosto.
 
 Diciamo che durante una festa è divertente fare attività insieme, quindi proponiamo una danza; possiamo farla in cerchio se non ci sono restrizioni oppure in palestra mantenendo il dist

Per consolidare i vocaboli, proponiamo il gioco “What is it?”. Utilizziamo le flashcards, copriamo parte dell’immagine e chiediamo di indovinare l’oggetto nascosto.Diciamo che durante una festa è divertente fare attività insieme, quindi proponiamo una danza; possiamo farla in cerchio se non ci sono restrizioni oppure in palestra mantenendo il distanziamento.

Chiediamo ai bambini di:1. disegnare sul piatto occhi, naso e bocca e poi ritagliarli. Draw eyes, a nose and a mouth and cut them out.2. colorare la maschera a piacere. Colour the mask as you like. 3. tagliare il nastro elastico della misura adatta. Cut the elastic to the right size. 4. pinzare l’elastico alla maschera e indossarla. Staple the elastic and wear the mask.

Scopriamo personaggi

Rivediamo con le FLASHCARDS Party il lessico per le feste: balloon, candles, garlands, presents, lollipops, candy, invitation, cake... e introduciamo anche quello più specifico relativo alla festività di Halloween come toffee apples, costumes, Jack O’Lantern...

Per consolidare i vocaboli, proponiamo il gioco “What is it?”. Utilizziamo le flashcards, copriamo parte dell’immagine e chiediamo di indovinare l’oggetto nascosto. Diciamo che durante una festa è divertente fare attività insieme, quindi proponiamo una danza; possiamo farla in cerchio se non ci sono restrizioni oppure in palestra mantenendo il distanziamento.

Halloween dance There are witches in the wood / with big black hats. / They dance and dance / with small black bats. / They go left and turn around / then go right and touch the ground. / There are witches in the wood / with big black hats. / They dance and dance / with small black cats...

<ul><li class="heading5">Party words</li><li class="heading5">What is it? It’s ...; What’s your name?; How old are you?; What’s your favourite...?</li></ul>

Obiettivi di apprendimento

<ul><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda1" href="#scheda1">FLASHCARDS Party</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda2" href="#scheda2">SCHEDA Halloween dance</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda3" href="#scheda3">VIDEO&nbsp;Sing Along “Halloween Rules”</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda4" href="#scheda4">SCHEDA Halloween costumes</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda5" href="#scheda5">SCHEDA&nbsp;Halloween wordsearch</a></li></ul>

Attività

<ul><li class="heading5">Ascoltare, comprendere e utilizzare vocaboli relativi a un party. </li><li class="heading5">Interagire con i compagni e l’insegnante. </li><li class="heading5">Leggere e completare semplici testi.</li></ul>

LANGUAGE FOCUS

FLASHCARDS, schede&nbsp;E video |&nbsp;DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA -&nbsp;DDI<ul></ul><ul></ul>

<ol><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att1" href="#att1">Festeggiamo Halloween</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att2" href="#att2">Scopriamo personaggi</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att3" href="#att3">LABORATORIO Una maschera con un piatto di carta</a></li></ol>

Facciamo festa

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