Emozioni in gioco

Per lungo tempo la tendenza prevalente nei sistemi scolastici è stata quella di prendere in considerazione in maniera esclusiva la dimensione cognitiva e la trasmissione di saperi, senza tener conto della complessità degli esseri umani, del fatto che siamo un insieme interconnesso di razionalità e di emotività e che gli apprendimenti si nutrono necessariamente anche della componente affettiva ed emotiva.