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Giochi per ripassare cibi e colori

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Attività 1

A happy pumpkin

Parliamo di gentilezza

Mettiamo in scena le emozioni. Scriviamo le emozioni che abbiamo imparato su cartoncini. Dividiamo i bambini in gruppi di quattro e disponiamo al centro di ogni gruppo un mazzo di cartoncini con le emozioni. A turno ogni giocatore pesca una carta senza farla vedere ai compagni, quindi si alza e mima l’emozione. Gli altri giocatori cercano di indovinare; chi indovina prende la carta. Vince chi raccoglie più carte.

Diciamo ai bambini che il 13 novembre si celebra la Giornata della gentilezza, il “Kindness Day”, e per l’occasione organizziamo un’esposizione di disegni per far capire agli altri che cos’è la gentilezza per noi. Raccogliamo i disegni e applichiamoli alla parete in modo che tutti possano vederli. Scriviamo parole gentili, vicino ai disegni. Per far questo utilizziamo alcuni degli stickers a forma di cuore che realizzeremo insieme nel LABORATORIO.

Ripetiamo questa attività finché non abbiamo esaurito tutti i vocaboli che intendiamo presentare:
 
 happy
 
 ,
 
 sad
 
 ,
 
 surprised
 
 ,
 
 crazy
 
 ,
 
 bored
 
 ,
 
 tired
 
 ,
 
 scared
 
 ,
 
 angry
 
 ,
 
 cold
 
 ,
 
 hot
 
 . Per consolidarli mostriamo le carte della
 
 SCHEDA Feelings at Halloween
 
 e chiediamo: “
 
 How are you today? I’m...
 
 ”; chiediamo di rispondere esprimendo il

Ripetiamo questa attività finché non abbiamo esaurito tutti i vocaboli che intendiamo presentare: happy, sad, surprised, crazy, bored, tired, scared, angry, cold, hot. Per consolidarli mostriamo le carte della SCHEDA Feelings at Halloween e chiediamo: “How are you today? I’m...”; chiediamo di rispondere esprimendo il sentimento rappresentato nel disegno.

Discutiamo delle emozioni che i personaggi di Halloween suscitano in noi. Mostriamo flashcards con personaggi di Halloween o usiamo la LIM per visualizzare le immagini e chiediamo: “Are you scared?”, “Are you happy?”... Suggeriamo le possibili risposte: “Yes, I am / No, I’m not”. Presentiamo la SCHEDA Characters and feelings e chiediamo ai bambini di completarla copiando il nome di ogni personaggio e disegnando il sentimento che suscita.

Attività 2

All’interno di ciascun cuore scriviamo espressioni gentili: I like it!, Great!, Beautiful!, You are patient, You are special, You are a good friend, You are helpful, You are kind...

Ascoltiamo la canzone Feelings and Emotions Song for Kids mostrando il VIDEO.

Ascoltiamo la canzone Feelings and Emotions Song for Kids mostrando il VIDEO.

L’alunna/o: <ul><li style="text-align: justify;">comprende e nomina il lessico di Halloween; </li><li style="text-align: justify;">comprende il lessico dei sentimenti ed esprime le emozioni.&nbsp; </li></ul>In modo completo, sicuro e autonomo, con tempi rapidi e spunti personali (Avanzato); con qualche incertezza soprattutto in situazioni non note (Intermedio); in modo incerto e non del tutto autonomo (Base); in modo incompleto e solo se guidato (In via di prima acquisizione). Per il quaderno della documentazione: le foto dei disegni con i cuori applicati.

Ripetiamo questa attività finché non abbiamo esaurito tutti i vocaboli che intendiamo presentare: happy, sad, surprised, crazy, bored, tired, scared, angry, cold, hot. Per consolidarli mostriamo le carte della SCHEDA Feelings at Halloween e chiediamo: “How are you today? I’m...”; chiediamo di rispondere esprimendo il sentimento rappresentato nel disegno.

Presentiamo i sentimenti e le emozioni cominciando da happy come nella canzone, facciamoci vedere felici e ripetiamo più volte: “I’m happy, I’m happy...”. Poi cambiamo espressione del viso e diciamo: “I’m sad, I’m sad...”.

Disegniamo sulla lavagna un fantasma, un pipistrello, una strega e chiediamo che cosa suggeriscono quei disegni. Halloween, naturalmente! Rivediamo insieme altri vocaboli relativi alla festività di Halloween con le FLASHCARDS Halloween e ascoltiamo la canzone Hello, My Friends mostrando il VIDEO.

Distribuiamo cartoncini colorati con sagome di cuore da ritagliare (Fig. 1 - IMMAGINE Sagoma del cuore) e facciamo preparare degli stickers per esprimere apprezzamento.

Presentiamo i sentimenti e le emozioni cominciando da happy come nella canzone, facciamoci vedere felici e ripetiamo più volte: “I’m happy, I’m happy...”. Poi cambiamo espressione del viso e diciamo: “I’m sad, I’m sad...”.

<ul><li class="heading5">Ascoltare, comprendere e nominare il lessico di Halloween.</li><li class="heading5">Ascoltare, comprendere e nominare il lessico di sentimenti ed emozioni. </li><li class="heading5">Scrivere semplici messaggi.</li></ul>

LANGUAGE FOCUS

<ul><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda1" href="#scheda1">VIDEO Feelings and Emotions Song for Kids</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda2" href="#scheda2">SCHEDA Feelings at Halloween</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda3" href="#scheda3">FLASHCARDS Halloween</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda3" href="#scheda3">VIDEO&nbsp;Hello, My Friends</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda5" href="#scheda5">SCHEDA Characters and feelings</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda7" href="#scheda7">IMMAGINE Sagoma del cuore</a></li></ul>

<ol><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att1" href="#att1">A happy pumpkin</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att2" href="#att2">Parliamo di gentilezza</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att3" href="#att3">LABORATORIO Cuori per i nostri amici&nbsp;</a></li></ol>

<ul><li class="heading5">Happy, sad, surprised, tired, angry, cold, hot... </li><li class="heading5">How are you today? I’m happy / sad...; Are you happy/ sad...? Yes, I am. No, I’m not</li></ul>

video,SCHEDE, flashcards e immagini&nbsp;|&nbsp;DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA -&nbsp;DDI<ul></ul>

Emozioni ad Halloween

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