Tutto l’inglese in una valigetta

SOS inglese

Più lingua straniera per i bambini=più formazione per gli insegnanti

quinta 21-22

Giochi per ricominciare l'anno

Giochi per ripassare cibi e colori

Ripassare l'alfabeto e l'ortografia

Ogni bambino, seguendo l’esempio, scrive la sua descrizione, lo disegna e completa la sua carta di identità.

6. Consegniamo a ogni bambino la SCHEDA Kindness Flower: ogni bambino scrive le parole e le azioni scelte nei petali seguendo le istruzioni e crea il proprio fiore della gentilezza.

Carte di identità

Concludiamo l’attività sulle descrizioni con la SCHEDA Mi presento. Invitiamo gli alunni a leggere il testo in cui una ragazza inglese si descrive.

Attività 1

Ogni bambino, seguendo l’esempio, scrive la sua descrizione, lo disegna e complet

Ogni bambino, seguendo l’esempio, scrive la sua descrizione, lo disegna e completa la sua carta di identità.

1. Informiamo i bambini che il 13 novembre si celebra la Giornata mondiale della gentilezza e che, per festeggiarla, ricorderemo le parole e le frasi che possiamo usare per essere gentili.&nbsp;2. Rivediamo le espressioni già note: Thank you, You are welcome, Sorry, Excuse me, Please, Good morning, Good job…&nbsp;3. Poi suggeriamo e commentiamo insieme alcune azioni gentili: let somebody go first, help a friend with their job, be polite, share, play with someone new, say sorry if you do something wrong, clean up without being asked, give a compliment, smile at people, hold the door at someone, make a handmade gift…4. Scriviamo le azioni alla lavagna.5. Ogni alunno sceglie 5 parole da utilizzare e 5 azioni da provare a mettere in pratica.

Distribuiamo la SCHEDA Tante identità; i bambini leggono la descrizione del personaggio, guardano il ritratto e completano i dati mancanti. Invitiamo poi gli alunni a inventare un personaggio da descrivere.

Indovina chi

Attività 2

Spieghiamo che dovranno decidere se le informazioni riportate sotto la descrizione sono vere (true), false (false), o not given (opzione da scegliere se l’informazione non è data nel testo). Per familiarizzare con questa modalità prima di svolgere l’attività facciamo degli esempi e invitiamo gli alunni a rispondere a voce true, false o not given. Concludiamo il percorso con il LABORATORIO: realizziamo un fiore per festeggiare la Giornata della gentilezza.

L’alunna/o: <ul><li style="text-align: justify;">ascolta e comprende descrizioni personali; </li><li style="text-align: justify;">ascolta, comprende e usa parole e frasi per interagire con gentilezza.&nbsp; </li></ul>In modo completo, sicuro e autonomo, con tempi rapidi e spunti personali (Avanzato); con qualche incertezza soprattutto in situazioni non note (Intermedio); in modo incerto e non del tutto autonomo (Base); in modo incompleto e solo se guidato (In via di prima acquisizione).Per il quaderno della documentazione: il fiore costruito nel laboratorio.

Rivediamo il lessico delle descrizioni fisiche con la canzone What does he look like?&nbsp;e mostriamo il VIDEO.

Rivediamo il lessico delle descrizioni fisiche con la canzone What does he look like? e mostriamo il VIDEO.

Raccogliamo le carte di identità realizzate dai bambini e ne scegliamo a rotazione alcune con cui giocheremo a Secret Character. Attacchiamo alla lavagna le carte di identità scelte e scriviamo i nomi dei personaggi. Un bambino a turno decide e comunica solo all’insegnante chi è il personaggio segreto da indovinare; gli altri fanno domande per scoprirlo: “How old is it? Where is it from? What does it look like? What colour is its hair?”.

Distribuiamo la SCHEDA Tante identità; i bambini leggono la descrizione del personaggio, guardano il ritratto e completano i dati mancanti. Invitiamo poi gli alunni a inventare un personaggio da descrivere.

Poi descriviamo oralmente un bambino della classe, per es. “Marco has got curly black hair and green eyes... What do you look like, Emma? I’ve got... hair and...”. Invitiamo gli alunni a descrivere a turno sé e i compagni.

Leggi tutte le informazioni sulla Giornata mondiale della gentilezza nell’<a data-cke-saved-href="https://www.informagiovani-italia.com/giornata_mondiale_gentilezza.htm" target="_blank" href="https://www.informagiovani-italia.com/giornata_mondiale_gentilezza.htm">ARTICOLO&nbsp;Giornata mondiale della gentilezza</a>.

Possiamo continuare giocando al GIOCO Guess Who, che propone un ampliamento del lessico (glasses, beard, moustache, bald, earrings, necklace...). I bambini possono giocare a coppie o a squadre.

Poi descriviamo oralmente un bambino della classe, per es. “Marco has got curly black hair and green eyes... What do you look like, Emma? I’ve got... hair and...”. Invitiamo gli alunni a descrivere a turno sé e i compagni.

<ul><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda10" href="#scheda10">ARTICOLO Giornata mondiale della gentilezza</a></li></ul>

<ul><li class="heading5">Ascoltare e comprendere descrizioni personali per interagire. </li><li class="heading5">Leggere, comprendere e completare semplici testi. </li><li class="heading5">Ascoltare, comprendere e usare parole e frasi per essere gentili.</li></ul>

Obiettivi di apprendimento

<ul><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda1" href="#scheda1">VIDEO&nbsp;What does he look like?</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda2" href="#scheda2">SCHEDA Tante identità</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda3" href="#scheda3">GIOCO&nbsp;Guess Who</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda4" href="#scheda4">SCHEDA Mi presento</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda8" href="#scheda8">SCHEDA Kindness Flower</a></li></ul>

Attività

Per approfondire

VIDEO, SCHEDE&nbsp;E giochi |&nbsp;DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA -&nbsp;DDI<ul></ul><ul></ul>

<ul><li class="heading5">Physical appearance, adjectives, greetings</li><li class="heading5">What does he look like? He’s got curly hair; kindness expressions</li></ul>

LANGUAGE FOCUS

<ol><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att1" href="#att1">Carte di identità</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att2" href="#att2">Indovina chi</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att3" href="#att3">LABORATORIO Celebriamo il Kindness Day</a></li></ol>

E tu chi sei?

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