Tutto l’inglese in una valigetta

SOS inglese

Più lingua straniera per i bambini=più formazione per gli insegnanti

quinta 21-22

Giochi per ricominciare l'anno

Giochi per ripassare cibi e colori

Ripassare l'alfabeto e l'ortografia

Scriviamo le attività più ricorrenti alla lavagna, chiamiamo un volontario a mettere una crocetta a fianco a ogni voce indicata durante l’intervista e leggiamo i risultati, per es. “Five children take pictures, six fish...”. Chiediamo di disegnare l’attività preferita e scrivere la frase. Presentiamo il VIDEO Summer&nbsp;(disponibile su YouTube) e cantiamo o mimiamo insieme.

Scriviamo le attività più ricorrenti alla lavagna, chiamiamo un volontario a mettere una crocetta a fianco a ogni voce indicata durante l’intervista e leggiamo i risultati, per es. “Five children take pictures, six fish...”. Chiediamo di disegnare l’attività preferita e scrivere la frase. Presentiamo il VIDEO Summer (disponibile su YouTube) e cantiamo o mimiamo insieme.

Cartoncino colorato giallo e arancione, pennarello nero, cucitrice, colla, forbici, pezzetti di fogli bianchi.

Distribuiamo poi la SCHEDA Summer activities.

Divertimento all’aria aperta

Quando viene detto animal zoo tutti si scambiano il posto, chi resta fuori va al centro. Distribuiamo la SCHEDA Wild animals.

L’alunna/o: <ul><li>ascolta, comprende e nomina le azioni che si svolgono all’aria aperta; </li><li>sa descrivere animali selvatici. </li></ul>In modo completo, sicuro e autonomo, con tempi rapidi e spunti personali (Avanzato); con qualche incertezza soprattutto in situazioni non note (Intermedio); in modo incerto e non del tutto autonomo (Base); in modo incompleto e solo se guidato (In via di prima acquisizione).Per il quaderno della documentazione: il leone realizzato nel laboratorio.

1. Distribuiamo il cartoncino. Facciamo ritagliare un rettangolo giallo (20 X 10 cm circa) per il corpo, arrotoliamolo in modo da ottenere un cilindro e fissiamolo con la cucitrice. Cut out a yellow rectangle for the body. Roll it up to get a cylinder and staple it on the sides. 2. Facciamo ritagliare un cerchio giallo per il muso su cui attaccheremo due piccoli cerchi bianchi per gli occhi. Cut out a yellow circle for the face. Glue on it two small white circles for the eyes. 3. Facciamo disegnare occhi, naso e bocca con il pennarello. Draw the yes, the nose and the mouth with the felt tip pen.4. Dal cartoncino arancione facciamo ritagliare la criniera (diamo la forma della corolla di un fiore) e incollare sopra il muso. Incolliamo il tutto sul corpo. Cut out a mane from the orange cardboard. Glue the face on it and glue on the body.5. Facciamo ritagliare tre piccoli rettangoli gialli e stondiamoli alle estremità per le zampe e la coda. Cut out three small yellow rectangles for the legs and the tail. Glue them on the body.6. Facciamo ritagliare 3 piccoli cuori arancioni da incollare all’estremità delle zampe e della coda. Cut out three small orange hearts and glue them on the legs and the tail.

Attività 1

Attraverso un’attività di brainstorming e la presentazione del VIDEO Wild animals (disponibile su YouTube)&nbsp;riattiviamo il lessico degli animali selvatici.

Discutiamo con la classe sulle attività che i bambini svolgono all’aria aperta durante le vacanze. Aiutiamoli a ricordare presentando <a data-cke-saved-href="https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/flashcards-holidays.pdf" target="_blank" href="https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/flashcards-holidays.pdf">FLASHCARDS</a> e domandiamo: “What do you do in summer? I walk, I make sandcastles at the beach...”.

Discutiamo con la classe sulle attività che i bambini svolgono all’aria aperta durante le vacanze. Aiutiamoli a ricordare presentando FLASHCARDS e domandiamo: “What do you do in summer? I walk, I make sandcastles at the beach...”.

Animali da tutelare

Distribuiamo poi la SCHEDA Summer activities.

Attività 2

Mostriamo immagini autentiche con la LIM e descriviamoli insieme: “Crocodiles have got sharp teeth and a large mouth. Their colour is grey-brown...”. Organizziamo un semplice gioco, meglio se all’aperto. Chiediamo ai bambini di preparare un cartellino con il nome di un animale selvatico, uno diverso dall’altro. Se la classe è numerosa dividiamola in due gruppi. Sul pavimento del cortile con i gessi disegniamo tanti cerchi quanti sono i bambini meno uno. I bambini si posizionano dentro la loro postazione. Il compagno al centro chiama “un animale”: il bambino che ha il cartellino corrispondente si sposta al centro e l’altro prende il suo posto.

<ul><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheada1" href="#scheada1">FLASHCARDS Holidays</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda2" href="#scheda2">VIDEO Summer</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#schedqa10" href="#schedqa10">SCHEDA Summer activities</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda3" href="#scheda3">VIDEO Wild animals</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda5" href="#scheda5">SCHEDA Wild animals</a></li></ul>

<ol><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att1" href="#att1">Divertimento all’aria aperta</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att2" href="#att2">Animali da tutelare</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att3" href="#att3">LABORATORIO A cute lion</a></li></ol>

<ul><li class="heading5">Ascoltare e comprendere azioni che si svolgono all’aria aperta. </li><li class="heading5">Parlare delle azioni che si svolgono all’aria aperta. </li><li class="heading5">Descrivere animali selvatici.</li></ul>

LANGUAGE FOCUS

<ul><li class="heading5">Wild animals, mane, trunk </li><li class="heading5">Fish, camp, walk</li></ul>

FLASHCARDS, VIDEO E schede |&nbsp;DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA -&nbsp;DDI<ul></ul>

Dimmi che cosa hai fatto

Dove trovi questo contenuto