Millanta, filastrocche e animali a volontà!

Elogio dello zerbino

Guarda che faccia!

Ascoltiamo e raccontiamo

Un libro per amico

Come e perché scriviamo

Focalizziamo le nostre proposte sull&rsquo;osservazione della vita in ambiente naturale: esploriamo il micromondo di insetti laboriosi che popolano il giardino; portiamo in classe un bruco in barattolo per osservare i suoi cambiamenti da mettere a confronto con la nostra crescita. 
Arricchiamo le consapevolezze raggiunte attraverso la lettura di una storia dalle suggestioni adatte ai pi&ugrave; piccoli e alla pluralit&agrave; dei linguaggi che animano gli attuali contesti educativi.

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Focalizziamo le nostre proposte sull’osservazione della vita in ambiente naturale: esploriamo il micromondo di insetti laboriosi che popolano il giardino; portiamo in classe un bruco in barattolo per osservare i suoi cambiamenti da mettere a confronto con la nostra crescita.
Arricchiamo le consapevolezze raggiunte attraverso la lettura di una storia dalle suggestioni adatte ai più piccoli e alla pluralità dei linguaggi che animano gli attuali contesti educativi.
 


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 Negli spazi aperti della nostra strutt
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Negli spazi aperti della nostra struttura osserviamo l’operato di insetti e altri animaletti. Usciamo muniti di un cesto contenente un pezzo di pane, foglie d’insalata, se disponibili, alcune lenti d’ingrandimento.
Con un piccolo gruppo di bambine e bambini per volta accoccoliamoci a guardare con attenzione gli animaletti che organizzano le loro attività tra i fili d’erba, sotto i sassi, fuori e dentro i piccoli fori scavati nel terreno.
Apprezziamo così la scoperta di un micromondo normalmente trascurato durante il gioco all’aperto:
	– seguiamo con le dita il volo delle prime api tra i fiori e l’andirivieni delle formiche che trasportano provviste;
	– ammiriamo la perfezione della ragnatela intessuta dal ragno;
	– sbricioliamo una crosticina di pane vicino agli insetti e posiamo un pezzetto di lattuga accanto a una lumaca, osservando in silenzio che cosa succede.
Poi facciamo domande: “Dove vengono trasportate le briciole? Perché le formiche formano una fila così ordinata? Dove vanno le api con le zampe piene di polline? Chi le guida?”.
Accogliamo e integriamo le risposte dei bambini e delle bambine; lasciamo che prendano in mano gli animaletti innocui richiamando sempre al rispetto e alla delicatezza.

 


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Anni 2-3: ESPLORIAMO E OSSERVIAMO LA NATURA

 
Anni 2-3: ESPLORIAMO E OSSERVIAMO LA NATURA


Foto del nido comunale &quot;Le Rondini&quot;, Pelago (FI)

Foto del nido comunale "Le Rondini", Pelago (FI)


ATTIVIT&Agrave; 1

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La vita nascosta nel verde

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L&rsquo;INSEGNANTE

IL BAMBINO

ANNI 2-3: 
ESPLORIAMO E OSSeRVIAMO 
LA NATURA

Che cosa fa:

si orienta e si avventura nell&rsquo;ambiente esterno; osserva da vicino la vita nei contesti naturali; sperimenta le fasi del ciclo di vita di piccoli animali.

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Che cosa impara:

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	<li class="heading5">conosce alcuni insetti e la loro organizzazione in natura;</li>
	<li class="heading5">riconosce il cambiamento e agisce un confronto attivo con le fasi della propria crescita;</li>
	<li class="heading5">sperimenta prime forme di rispetto e cura.</li>
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Come riflette sull&rsquo;esperienza:

accresce l&rsquo;attitudine a osservare con occhi e strumenti da esploratore; esprime la meraviglia del cambiamento sentendosi parte di esso.

Con quali strategie/metodologie:

prepara ambienti e materiali per l&rsquo;esplorazione; guida l&rsquo;osservazione con atteggiamento incoraggiante, rigoroso, paziente; aiuta i bambini ad agire nel rispetto della natura.

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Come riflette sull&rsquo;esperienza: 

<ul>
	<li class="heading5">osserva gli atteggiamenti, annota l&rsquo;interesse e la partecipazione scaturiti dalle proposte;</li>
	<li class="heading5">documenta le attivit&agrave; con fotografie, disegni dei bambini, trascrivendo i loro commenti nei momenti salienti del percorso, per restituire ai piccoli e ai loro familiari il valore delle esperienze fatte e un loro ricordo tangibile.</li>
</ul>

<ol>
	<li class="heading5">La vita nascosta nel verde</li>
	<li class="heading5">La metamorfosi del bruco</li>
	<li class="heading5">Riflettiamo sul cambiamento</li>
</ol>

Da bruchi a farfalle

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