Tutto l’inglese in una valigetta

SOS inglese

Più lingua straniera per i bambini=più formazione per gli insegnanti

Giochi per ricominciare l'anno

Giochi per ripassare cibi e colori

Ripassare l'alfabeto e l'ortografia

Quali sono le idee che ci guidano nel progettare la didattica e ci accompagnano nel corso dell&#39;anno scolastico?

Leggi tutti gli interventi della tavola rotonda su &ldquo;La Vita Scolastica&rdquo;:&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/un-nuovo-inizio" target="_blank">Un nuovo inizio</a>

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Nell&rsquo;insegnamento dell&rsquo;Inglese partiamo dall&rsquo;utilizzo di tecniche adeguate per raggiungere gli obiettivi della nostra progettazione didattica: sviluppare competenze plurilingue, pluriculturali e di cittadinanza. Ma usare un approccio didattico solo mirato al &ldquo;fare&rdquo;, coinvolgendo i piccoli in attivit&agrave; ludiche, ascolto di storie, drammatizzazioni e giochi di ruolo &egrave; sufficiente? Il CLIL (Content and Language Integrated Learning), nei documenti ministeriali e in quelli europei, &egrave; stato indicato come uno strumento utile per potenziare l&rsquo;apprendimento linguistico e quello disciplinare. Il CLIL, per poter essere efficace, deve inglobare buone pratiche educative e di glottodidattica. La costruzione di conoscenze in lingua non pu&ograve; andare d&rsquo;accordo con una lezione frontale e nozionistica. Occorre partire da progetti disciplinari che sappiano suscitare curiosit&agrave;, stimolare la classe a porsi domande, ricercare soluzioni, impegnarsi nello svolgimento di compiti di realt&agrave; e lavorare su prodotti finali da socializzare con gli altri. Metodologie come il task-based approach, il project learning e il cooperative learning possono essere d&rsquo;aiuto. Un progetto non si costruisce da soli. &Egrave; necessaria la collaborazione di tutti; servono momenti di lavoro collettivo, individuale e di gruppo. Occorre pensare alla classe come a un laboratorio attivo dove imparare a comunicare in inglese e a lavorare con gli altri per costruire saperi ed esercitare competenze democratiche e di cittadinanza.

Costruiamo conoscenze in un’altra Lingua