Un ambiente adatto

Creiamo alcune zone dedicate al dialogo arredate diversamente:

un angolo con tappeti e cuscini, con cesti di libri opportunamente selezionati;
una zona più ampia, nella quale disporre sedie in circolo;
includiamo sempre il fuori, predisponiamo anche all’aperto le medesime possibilità.

Un clima favorevole

Creiamo un contesto favorevole al confronto:

– stabiliamo dei momenti per dialogare durante la giornata e prevediamo durante la settimana degli spazi con materiali e piani di discussione su temi collegati agli interessi e alle domande emergenti nel periodo;

– relazioni di cura: mostriamo accoglienza e disponibilità a cambiare programma e “perdere tempo” nell’ascolto, facilitando soprattutto i bambini che non amano esporsi e preferiscono essere coinvolti piuttosto che coinvolgere;

– condivisione: discutiamo nel gruppo delle persone che lavorano con noi, riflettendo su argomenti e modalità per favorire il dialogo.

Materiali facilitanti

I bambini hanno bisogno di fare attività sulla percezione di sé. Possiamo creare dei buoni dialoghi se li introduciamo con modalità giocose: la relazione mediata dal gioco è un gesto di cura nei riguardi della sensibilità dei bambini. Per esempio, possiamo utilizzare:

– pupazzi e bambole che aiutino i bambini a sentirsi a proprio agio durante i dialoghi. “Facciamo parlare” pupazzi, bambole e burattini e trasformiamo le interazioni in narrazioni reciproche. Usiamo burattini e facciamoli usare. Questi strumenti sono mediatori empatici, stimolano l’espressione come gioco di ruolo, il pensiero creativo su di sé e sugli altri;

– la musica e gli strumenti musicali, i bambini amano fondere insieme rivelazione e creazione. Hanno bisogno di proiettare se stessi nel futuro, ascoltare generi musicali diversi durante e dopo le conversazioni, sviluppare una migliore sensibilità per ciò che vorrebbero essere, per ciò che li fa sentire bene.