Comprensione approfondita del testo scritto
Come far diventare gli alunni della primaria dei “lettori strategici”, che possono decidere liberamente di leggere o anche di non leggere un testo, ma con la consapevolezza del perché lo si continua a leggere o lo si abbandona?
di Adriana Molin · 11 febbraio 2015Foto di Valentina Irene Klasen
Spesso ho scritto sulla lettura e sul piacere di leggere . Riprendo il tema focalizzandomi sulla comprensione perché il piacere di leggere è condizionato dalla capacità del lettore di comprendere il testo scritto negli aspetti più reconditi e contradditori. Se non ci fosse una profonda comprensione , potrebbe forse il lettore immedesimarsi nei personaggi di un racconto ed entrare
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