Tutto l’inglese in una valigetta

SOS inglese

Più lingua straniera per i bambini=più formazione per gli insegnanti

Giochi per ricominciare l'anno

Giochi per ripassare cibi e colori

Ripassare l'alfabeto e l'ortografia

Attività 1

Ogni alunno sceglie un abbigliamento con cui vestire la sagoma e lo descrive ai compagni: He/She’s wearing.... A coppie poi un bambino descrive e l’altro veste la sagoma seguendo le indicazioni. Parliamo di moda sostenibile e distribuiamo la SCHEDA How can your clothes be eco friendly?.

Spieghiamo ai bambini che in Gran Bretagna gli alunni indossano una divisa per an

Spieghiamo ai bambini che in Gran Bretagna gli alunni indossano una divisa per andare a scuola e che ogni scuola ha propri colori e un proprio stemma.Guardiamo su Youtube il VIDEO 6ème British school uniforms. 

Distribuiamo la SCHEDA Get dressed for school. Invitiamo gli alunni a ritagliare i vestiti e la sagoma.

Che cosa indossi oggi?

Realizziamo una corda per stendere appendendo uno spago in classe; gli alunni disegnano su cartoncini la sagoma dei vestiti, colorano, ritagliano e scrivono il nome del capo di abbigliamento in inglese. Appendiamo poi le sagome alla nostra washing line con le mollette da bucato e la usiamo come riferimento. Introduciamo I’m wearing... e invitiamo i bambini a descrivere a turno il loro abbigliamento: “What are you wearing Luca?” “I’m wearing blue shoes and...”

Realizziamo una corda per stendere appendendo uno spago in classe; gli alunni disegnano su cartoncini la sagoma dei vestiti, colorano, ritagliano e scrivono il nome del capo di abbigliamento in inglese. Appendiamo poi le sagome alla nostra washing line con le mollette da bucato e la usiamo come riferimento. Introduciamo I’m wearing... e invitiamo i bambini a descrivere a turno il loro abbigliamento: “What are you wearing Luca?” “I’m wearing blue shoes and...”

SCHEDA Let’s make a hat, matita e colori, cartoncino, forbici, spillatrice.

Spieghiamo ai bambini che in Gran Bretagna gli alunni indossano una divisa per andare a scuola e che ogni scuola ha propri colori e un proprio stemma. Guardiamo su Youtube il <a data-cke-saved-href="https://www.youtube.com/watch?v=wKzOfxf5KkU" target="_blank" href="https://www.youtube.com/watch?v=wKzOfxf5KkU">VIDEO 6ème British school uniforms</a>.&nbsp;

Presentiamo il lessico dei vestiti utilizzando le FLASHCARDS Clothes.

Presentiamo il lessico dei vestiti utilizzando le FLASHCARDS Clothes.

Consegniamo la SCHEDA Ready for PE!. Gli alunni scelgono i capi di abbigliamento adatti, poi collegano le frasi ai disegni per aiutare i personaggi a vestirsi in modo adatto. Concludiamo con il LABORATORIO.

blazer, blouse, cardigan, jumper, PE kit, polo shirt, school crest/badge, shirt, skirt, shoes, socks, tie, tights, trainers, trousers.

Diciamo che parteciperemo a una lezione di PE, Physical Education, e che dobbiamo scegliere il nostro PE kit, l’abbigliamento adatto per la palestra. Rivediamo i termini trainers, shorts, t-shirt, sweatshirt e diamo ordini alla classe dicendo per esempio “Take off your shoes and put on your trainers”, in modo che i bambini indossino i capi adatti e tolgano quelli non adatti per PE; gli alunni eseguono mimando. Possiamo dare gli stessi ordini giocando a Simon says e invitare a turno un bambino a condurre il gioco.

L’alunna/o: <ul><li style="text-align: justify;">ascolta, comprende e nomina l’abbigliamento. </li><li style="text-align: justify;">legge e comprende brevi testi.</li></ul>In modo completo, sicuro e autonomo, con tempi rapidi e spunti personali (Avanzato); con qualche incertezza soprattutto in situazioni non note (Intermedio); in modo incerto e non del tutto autonomo (Base); in modo incompleto e solo se guidato (In via di prima acquisizione).&nbsp; Per il quaderno della documentazione: conserviamo le schede e il cappello realizzato nel laboratorio.

1. Proponiamo ai bambini di immaginare e costruire un cappello per la divisa della scuola. Ricordiamo che ogni scuola ha i propri colori e un proprio logo.2. Distribuiamo la scheda. Gli alunni, seguendo le istruzioni, completano lo stemma, scrivono il nome della scuola e ritagliano la sagoma.3. Consegniamo a ognuno una striscia di cartoncino: i bambi- ni formano una circonferenza adatta alla grandezza della testa, la pinzano e vi incollano la sagoma. Il cappello è pronto!

Scriviamo alla lavagna i vocaboli della divisa:

Attività 2

Tutti in palestra!

<ul><li class="heading5">Ascoltare, comprendere e nominare l’abbigliamento. </li><li class="heading5">Leggere e comprendere brevi testi. </li><li class="heading5">Comprendere ed eseguire consegne.</li></ul>

<ol><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att1" href="#att1">Che cosa indossi oggi?</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="# att2" href="# att2">Tutti in palestra!</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att3" href="#att3">LABORATORIO Un cappello per la divisa della scuola</a></li></ol>

Attività

language focus

flashcards, video e SCHEDE&nbsp;|&nbsp;DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA -&nbsp;DDI<ul></ul><ul></ul><ul></ul><ul></ul><ul></ul><ul></ul><ul></ul>

<ul><li class="heading5">clothes</li><li class="heading5">What are you wearing? I’m wearing...; Put on / Take off your...</li></ul>

Obiettivi di apprendimento

<ul><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda1" href="#scheda1">FLASHCARDS Clothes</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda15" href="#scheda15">VIDEO 6ème British school uniforms</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda3" href="#scheda3">SCHEDA Get dressed for school</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda4" href="#scheda4">SCHEDA&nbsp;How can your clothes be eco friendly?</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda5" href="#scheda5">SCHEDA Ready for PE!</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda6" href="#scheda6">SCHEDA Let’s make a hat</a></li></ul>

Come mi vesto?

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