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Attivit&agrave; 1

Tutti in movimento

Rivediamo e potenziamo il lessico del tempo libero con l&rsquo;aiuto del libro di testo.

Utilizziamo le immagini ingrandite della SCHEDA What are they doing? e altre adatte per attivit&agrave; di simulazione.

Tutti in movimento
Rivediamo e potenziamo il lessico del tempo libero con l’aiuto del libro di testo.
Utilizziamo le immagini ingrandite della SCHEDA What are they doing? e altre adatte per attività di simulazione.


Distribuiamo le immagini, invitiamo a simulare le azioni e domandiamo a ognuno quale attività stia facendo. Poi proponiamo:

<ul>
 <li style="text-align: justify;">
 di scambiare l’immagine con il compagno di banco domandando “
 
 What are you doing?
 
 ”;
 </li>
 <li style="text-align: justify;">
 il compagno risponderà in base a che cosa ha in mano, per esempio “
 
 I’m flying a kite
 
 ”.
 </li>
</ul>

 Chiamiamo un bambino a mimare un’azione di fronte alla classe, per esempio danzare; chiediamo “
 
 What’s he/she doing?
 
 ”; “
 
 He/S

Distribuiamo le immagini, invitiamo a simulare le azioni e domandiamo a ognuno quale attività stia facendo. Poi proponiamo:

di scambiare l’immagine con il compagno di banco domandando “What are you doing?”;
il compagno risponderà in base a che cosa ha in mano, per esempio “I’m flying a kite”.

Chiamiamo un bambino a mimare un’azione di fronte alla classe, per esempio danzare; chiediamo “What’s he/she doing?”; “He/She’s dancing”.
Chi indovina l’azione prende il posto del compagno.
A questo punto distribuiamo la SCHEDA What are they doing? per completare le frasi proposte con l’aiuto delle immagini.
 
Sport e oggetti
Focalizziamoci ora sul lessico dello sport utilizzando il libro di testo e le immagini della SCHEDA Sports and equipment;


FOCUS LANGUAGE

<ul>
	<li class="heading5">Sports, feetings.</li>
	<li class="heading5">What is she doing? She&rsquo;s flying a kite.</li>
	<li class="heading5">I feel sad.</li>
</ul>

ATTIVIT&agrave;

<ul>
	<li><a href="#att1">Tutti in movimento</a></li>
	<li><a href="#att2">Feelings</a></li>
	<li><a href="#att3">Feeling blue</a></li>
</ul>

SCHEDE E VIDEO

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA What are they doing?</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Sports and equipment</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=yyD-o68BeJ8" target="_blank">VIDEO Sport in inglese</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">SCHEDA The wheel of feelings</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=mwBUTaC2YCU" target="_blank">VIDEO Feeling Blue</a></li>
</ul>

OBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Nominare e comprende espressioni sullo sport.</li>
	<li class="heading5">Esprimere il proprio o altrui stato d&rsquo;animo.</li>
	<li class="heading5">Leggere e completare semplici testi.</li>
	<li class="heading5">Interagire con i compagni e l&rsquo;insegnante.</li>
</ul>

Che cosa stai facendo?

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