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NEL BOSCO DI NORMA PER COLTIVARE L&rsquo;INCLUSIONE

NEL BOSCO DI NORMA PER COLTIVARE L’INCLUSIONE


Creare un ambiente inclusivo alla scuola dell’infanzia significa, in particolare:


 – valorizzare i diversi stili cognitivi,


 – dare attenzione al processo di apprendimento, piuttosto che al risultato,


 – utilizzare diverse forme comunicative,


 – avvalersi di molteplici metodologie (
 
 problem solving
 
 ,
 
 cooperative learning
 
 ,
 
 tutoring
 
 , didattica laboratoriale…).


 Proponiamo di seguito alcuni spunti di attività e giochi ambientati nel bosco della scoiattolina Norma in compagnia dei suoi amici: possiamo iniziare inventando una breve avventura di Norma nel suo bosco e il suo incontro con un nuovo compagno

Creare un ambiente inclusivo alla scuola dell’infanzia significa, in particolare:
– valorizzare i diversi stili cognitivi,
– dare attenzione al processo di apprendimento, piuttosto che al risultato,
– utilizzare diverse forme comunicative,
– avvalersi di molteplici metodologie (problem solving, cooperative learning, tutoring, didattica laboratoriale…).
Proponiamo di seguito alcuni spunti di attività e giochi ambientati nel bosco della scoiattolina Norma in compagnia dei suoi amici: possiamo iniziare inventando una breve avventura di Norma nel suo bosco e il suo incontro con un nuovo compagno (il lupetto Zampalesta), che scopre uno a uno gli altri animali e le loro peculiarità.
La storia introduttiva ci aiuta a “portare” le bambine e i bambini dentro l’esperienza, ad approntare un’attività e facilitare la conversazione, grazie al “Come…se…”.
 


C’è posto per tutti

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