La civiltà egizia

La nascita di Roma

Le fonti storiche

Ricordi il primo giorno di scuola?

Ricostruiamo la storia di classe prima

Al museo: tracce delle civiltà passate

Attivit&agrave; 1

Il modo migliore per conoscere i quadri di civiltà del passato è costruire un quadro di civiltà del presente. Iniziamo così a familiarizzare con la possibilità di organizzare le informazioni che vengono dalle esperienze personali e di renderle generalizzabili attraverso indicatori tematici.


 Per costruire un quadro descrittivo della vita di bambine e bambini oggi, partiamo con una raccolta di idee attraverso una conversazione guidata.


 Domandiamo alla classe come vivono bambini e bambine nella nostra società. Molto probabilmente ci diranno che vanno a scuola (prima al nido, poi alla scuola dell’infanzia, succes

Il modo migliore per conoscere i quadri di civiltà del passato è costruire un quadro di civiltà del presente. Iniziamo così a familiarizzare con la possibilità di organizzare le informazioni che vengono dalle esperienze personali e di renderle generalizzabili attraverso indicatori tematici.
Per costruire un quadro descrittivo della vita di bambine e bambini oggi, partiamo con una raccolta di idee attraverso una conversazione guidata.
Domandiamo alla classe come vivono bambini e bambine nella nostra società. Molto probabilmente ci diranno che vanno a scuola (prima al nido, poi alla scuola dell’infanzia, successivamente alla primaria…), quali attività e giochi fanno nel tempo libero, quali cartoni animati o film amano guardare, quali canzoni ascoltano, cosa amano mangiare, cosa fanno quando sono in famiglia o con gli amici, come si vestono, come festeggiano i compleanni. Se non vengono toccati tutti questi argomenti, sollecitiamoli con il nostro intervento.
Una volta che riteniamo conclusa la conversazione, passiamo a presentare immagini come quelle nella GALLERY Oggetti che parlano di noi e commentiamole. Quali oggetti rappresentano queste immagini? Cosa ci dicono della vita di bambini e bambine?
In collegamento con Italiano chiediamo di descriverli oralmente.


Vita da bambini/e

OBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Ricavare semplici informazioni implicite da una fonte.</li>
	<li class="heading5">Organizzare le informazioni in grafici e tabelle attraverso disegni e brevi didascalie.</li>
</ul>

GALLERY E schede | DAD - DDI

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#gallery1">GALLERY Oggetti che parlano di noi</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Diversi e uguali</a></li>
</ul>

ATTIVIT&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Vita da bambini/e</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Somiglianze e differenze tra noi</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">PER FARE Un &quot;leporello&quot; del tempo</a></li>
</ol>

Bambine e bambini di oggi

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