Monet e il ponte giapponese

Haring e l’arte della collaborazione

Mondrian: la figura e lo sfondo

Attività 2

Attività 1

<ul><li style="text-align: justify;">Azzi, M. S. (2021). Astor Piazzolla. Una vita per la musica, Livorno: Sillabe; </li><li style="text-align: justify;">Friedman, S., Pieropan, C. (2017). Ai tempi di Degas. Bologna: MoMA-Fatatrac; </li><li style="text-align: justify;">Zucchi, V., D’Altan, P. (2016). Rosso. Milano: Topipittori.</li></ul>

Mentre dipingiamo verbalizziamo commenti e impressioni. Appropriamoci del punto di vista dell’altro: l’arte diventa il mezzo che favorisce l’interazione e che rafforza, attraverso il confronto, la relazione.&nbsp;

Arte e immagine

Musica

Donna alla toeletta che si fa pettinare
 
 (
 
 La coiffure
 
 ), di Degas, 1896 circa, è un’opera dalle straordinarie valenze espressive.
 
 L’ispirazione della scena quotidiana di una giovane che si fa pettinare i capelli nell’intimità di uno spazio domestico, trova le sue fonti nel
 
 Bagno turco
 
 di Ingres (1862), tanto amato da Degas, e dalle stampe giapponesi che facevano parte della sua collezione.
 
 Lo sguardo indiscreto di Degas vuole esplorare l’intimità familiare, come un
 
 voyeur
 
 che fruga nei segreti delle stanze. Lo stile cromatico propone una declinazione verso il monocromo in un rosso continuo interrotto da cenni di biacca, che proveniva dalla

Donna alla toeletta che si fa pettinare (La coiffure), di Degas, 1896 circa, è un’opera dalle straordinarie valenze espressive. L’ispirazione della scena quotidiana di una giovane che si fa pettinare i capelli nell’intimità di uno spazio domestico, trova le sue fonti nel Bagno turco di Ingres (1862), tanto amato da Degas, e dalle stampe giapponesi che facevano parte della sua collezione. Lo sguardo indiscreto di Degas vuole esplorare l’intimità familiare, come un voyeur che fruga nei segreti delle stanze. Lo stile cromatico propone una declinazione verso il monocromo in un rosso continuo interrotto da cenni di biacca, che proveniva dalla pittura pompeiana o dagli impasti esplosivi e luminosi della pittura veneziana e di Tiziano. Il carattere non-finito del dipinto, in cui il colore steso con pennello o spatola non copre interamente la tela, è ricorrente nelle ultime opere dell’artista.[Fonte: Daverio P. (2021). Degas, Firenze: Giunti.]

3. Intorno al lenzuolo: realizziamo a piccoli gruppi il disegno a matita sul lenzuolo in verticale, disegniamo le due donne e gli oggetti sul tavolo, avendo come riferimento il quadro originale. Tendiamo il lenzuolo in orizzontale e prepariamo la rosa dei colori.&nbsp; Il rosso è dominante con la sua carica emotiva; è il colore della passione, sprigiona energia e vitalità: rosso vivo per i capelli, rosso più scuro per il vestito della ragazza, bianco e rosa con tinteggiature di rosso per la camicia della pettinatrice. Ripassiamo con il nero il contorno delle figure e definiamo i tratti dei visi.

Donna alla toeletta che si fa pettinare (La coiffure), di Degas, 1896 circa, è un’opera dalle straordinarie valenze espressive. L’ispirazione della scena quotidiana di una giovane che si fa pettinare i capelli nell’intimità di uno spazio domestico, trova le sue fonti nel Bagno turco di Ingres (1862), tanto amato da Degas, e dalle stampe giapponesi che facevano parte della sua collezione. Lo sguardo indiscreto di Degas vuole esplorare l’intimità familiare, come un voyeur che fruga nei segreti delle stanze. Lo stile cromatico propone una declinazione verso il monocromo in un rosso continuo interrotto da cenni di biacca, che proveniva dalla pittura pompeiana o dagli impasti esplosivi e luminosi della pittura veneziana e di Tiziano. Il carattere non-finito del dipinto, in cui il colore steso con pennello o spatola non copre interamente la tela, è ricorrente nelle ultime opere dell’artista. [Fonte: Daverio P. (2021). Degas, Firenze: Giunti.]

2. La drammatizzazione: invitiamo i bambini a riprodurre la scena, vestendo ora i panni della giovane, seduta con il capo all’indietro, ora quelli della governante che si occupa della sua acconciatura. Imitiamo le posizioni, i gesti, gli atteggiamenti del corpo. Il pettine è l’oggetto chiave, i capelli fanno da ponte tra le due figure.

2. Disegna il brano: su un foglio bianco dipingiamo linee nere orizzontali, rispettando sempre la stessa distanza tra l’una e l’altra, fino ad arrivare in fondo alla pagina. Mentre ascoltiamo la musica, con un pennarello colorato a punta sottile, tracciamo segni grafici sopra e tra le righe muovendo liberamente la mano: trattini, puntini, linee spezzate, continue, ondulate, piatte, più alte, più basse, seguendo l’andamento, la velocità, gli scatti ritmici della musica e le variazioni di intensità.

1. Partiamo dal disegno: rielaboriamo il quadro attraverso il disegno individuale, che consente ai bambini di svolgere una prima lettura di immagine e studiare i rapporti tra le cose. Disegnando si impara a vedere... e vedere è sapere.

Mostriamo alla classe l’IMMAGINE&nbsp;Donna alla toeletta che si fa pettinare (Edgar Degas).

<ul><li style="text-align: justify;">Materiale occorrente: lenzuolo 124 x 150 cm uno per ogni piccolo gruppo in cui dividiamo i bambini, matita, tempere e pennelli.</li></ul>

Possiamo anche mostrare il VIDEO&nbsp;Libertango di A. Piazzolla.

1. Ascoltiamo Libertango di A. Piazzolla: il geniale musicista italo argentino, del quale si celebra il centenario della nascita, che usa la musica popolare del suo paese come materia prima per creare un nuovo genere musicale. Si tratta di un pezzo dal carattere passionale: nel quadro ci siamo lasciati catturare dalla forza trascinante e suggestiva del colore… Una breve introduzione prelude al famoso tema, che viene continuamente variato. Dopo tanto peregrinare, sul filo di una continua tensione emotiva, ascoltiamo il pianissimo che conduce all’esplosione finale.

immagini e video |&nbsp;DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA -&nbsp;DDI<ul></ul><ul></ul>

<ol><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att1" href="#att1">Arte e immagine</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att2" href="#att2">Musica</a></li></ol>

Attività

<ul><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda2" href="#scheda2">IMMAGINE&nbsp;Donna alla toeletta che si fa pettinare (Edgar Degas)</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda3" href="#scheda3">VIDEO&nbsp;Libertango di A. Piazzolla</a></li></ul>

<ul><li class="heading5">Introdurre nelle proprie produzioni creative elementi linguistici e stilistici scoperti osservando opere d’arte. </li><li class="heading5">Utilizzare consapevolmente piccoli strumenti musicali per produrre semplici sequenze sonoro-musicali.</li></ul>

Obiettivi di apprendimento

Attorno al quadro con Degas

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